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王夫之关于教与学关系的正确认识是()

  • A、教可以代替学
  • B、学可以代替教
  • C、教比学重要
  • D、教是为了学

参考答案

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考题 学校教育心理学的研究对象是 ( )A.所有的学与教B.学校情境中的学与教C.社会情境中的学与教D.实践过程中的学与教

考题 在教与学构成的主要矛盾中,教是矛盾的主要方面,是因为()A.教的主体对学的主体的活动具有决定性影响B.教的时间大于学的时间C.教更具有自觉性、主动性和创造性D.教的主体大于学的主体E.教先行地理解和体现着社会的需要

考题 教与学的矛盾中,教是矛盾的主要方面,这是因为()。A.学是教的派生物B.教的一面更具有自觉性、主动性和创造性C.教与学的空间首先为教所使用D.教先行理解社会和人类生活发展和延续的要求E.教对学具有决定性影响,要解决学,首先要解决教的问题

考题 教与学的矛盾两方面的同一性具体体现在()A.它们互为存在的依据B.教是为了学,学的前提是有了教C.教与学在范围和程度上相同D.它们互为存在的条件E.教与学有着共同的指向对象——教育内容

考题 新课程强调:A、教学就是教师对学生单向的“培养”活动B、以教为中心,学围绕教转C、以教为基础,先教后学D、教学是教与学的交往、互动

考题 著名教育家陶行知说:“以做来教为真教,以做来学为真学。”这名话说明()对于教与学的重要性。A.教B.学C.做D.成

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考题 发展性课程评价模式强调评价要注重( )。A.以学论教B.以教论学C.教师的教D.学生的学

考题 根据《学记》的观点,以下哪一种教与学的关系对现代素质教育极具借鉴意义:()A、教学相长B、教优学劣C、尊教非学D、教学分离

考题 教学是“有教的学”,其中学是原生性的,教是继生性的,教是有效的学的条件。

考题 课程是研究()的问题。A、学什么B、如何教C、如何学D、教什么

考题 “教之于学就如同卖之于买”,这句话说明()A、教不同于学B、学不同于教C、教与学是相互独立的两项活动D、教与学是相互依赖、对立统一的

考题 以下属于传统教学观点的是()。A、教师负责教,学生负责学B、以教为中心,学围绕教转C、以教为基础,先教后学D、教学是教与学的交往、互动

考题 在教与学的关系上,传统教学过分强调教,以教为中心,以教为基础,冷落、淡化、忽视学,学的自主性丧失了,萎缩了,学生越学越不爱学,越学越不会学。基于此,新课程提倡和强调:()。A、合作学习B、探究学习C、竞争学习D、自主学习

考题 教育心理学的研究对象是()。A、学与教的心理规律,但以后者为主B、教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象C、学与教的心理规律。但以前者为主D、学与教以及二者相互作用的心理规律

考题 《纲要》与《指南》功能互补,共同推进()质量提高。A、“学”与“做”B、“学”与“教”C、“做”与“教”D、“教”与“学”

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考题 对外汉语教学研究基本上是围绕下面这三个方面展开,它们分别是()。A、教什么、学什么、如何学B、教什么、如何学、如何练C、教什么、如何学、怎么教D、学什么如何学怎么教

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考题 单选题陶行知的生活教育理论注重“教、学、做”合一,强调( )。A 做是中心B 学是中心C 教与学是中心D 教是中心

考题 单选题学校教育心理学的研究对象是()。A 所有的学与教B 学校情境中的学与教C 社会情境中的学与教D 实践过程中的学与教

考题 单选题“教之于学就如同卖之于买”,这句话说明()A 教不同于学B 学不同于教C 教与学是相互独立的两项活动D 教与学是相互依赖、对立统一的

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考题 单选题对外汉语教学研究基本上是围绕下面这三个方面展开,它们分别是()。A 教什么、学什么、如何学B 教什么、如何学、如何练C 教什么、如何学、怎么教D 学什么如何学怎么教

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