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既能增加枝条长势，又能削弱枝条长势的修剪措施是（）。

  • A、捻梢
  • B、除去副芽
  • C、屈枝
  • D、摘蕾

参考答案

更多 “既能增加枝条长势，又能削弱枝条长势的修剪措施是（）。A、捻梢B、除去副芽C、屈枝D、摘蕾” 相关考题
考题 下列关于顶端优势的叙述中错误的是()。 A、一个近于直立的枝条,顶芽抽生能力最强,并自上而下递减B、树干中心干生长势比同龄主枝强C、枝冠上部枝生长势比下部枝强D、灌木的顶端优势比乔木强
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考题 屈枝法的目的是为了增加枝条的生长势() 此题为判断题(对，错)。
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考题 树木枝条一般随着与垂直向上方向所成夹角的增大,生长势逐渐增强。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 缓和枝条长势可用下列()。 A.里芽外蹬B.圈枝C.摘心D.拿枝E.轻短截
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考题 疏枝造成的伤口，能（）枝条的生长势，伤口越大相对影响作用也就越明显。A、消弱伤口以下B、增加伤口以上C、促进伤口以上D、消弱伤口以上
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考题 每个生长季，枝条加长和加粗生长的快慢称为（）A、年生长量B、生长势C、生长期D、物候期
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考题 用各种方法破伤枝条，以达到缓和树势，削弱受伤枝条的生长势的目的，叫（）。A、重短截B、伤C、回缩D、中短截
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考题 树木发芽后修剪，一般会（）A、增强长势、减少分枝B、增强长势、增加分枝C、减弱长势、增强分枝D、减弱长势、减少分枝
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考题 树木落后及时修剪，对树木能（）。A、增强长势、减少分枝B、增强长势、增加分枝C、减弱长势、增强分枝D、减弱长势、减少分枝
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考题 摘心是指（）的修剪方法。A、将生长点摘除B、将整个枝条去掉C、去掉枝条的1/2D、将枝条扭曲
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考题 改变枝条生长方向，缓和枝条生长势的方法称（）。A、疏B、伤C、截D、变
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考题 修剪中的变是指改变枝条生长方向，控制枝条生长势的修剪方法。
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考题 （）是将生长势强的枝条向一方压曲，弱枝扶正直立，待弱枝生长势赶上主枝生长势后，放开强枝的方法。
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考题 园林树木壮年期后期，应对生长势衰弱的外围枝条（）以调节树势，切断部分骨干根以进行（），防止早衰。
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考题 枝条着生位置愈高，顶端优势愈强，修剪时要注意将中心主枝附近的侧枝短截、（），来缓和侧枝长势，保证主枝优势地位。内向枝、直立枝的优势强于外向枝、水平枝和下垂枝。A、疏剪B、密剪C、重剪
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考题 同一枝条上顶芽或位置高的芽抽生的枝条生长势最强，向下生长势递减的现象称为（）。A、顶端优势B、主杆优势C、速生优势
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考题 横伤是在枝干上用刀纵切，深达木质部，有利于枝条的加长生长，增强生长势。
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考题 果树的枝，依枝条着生姿势分，可分为直立枝、斜生枝、（）和（）生产中经常利用改变枝条着生姿势来调节生长势。
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考题 同一枝条上不同部位的芽在发育过程中由于环境不同以及枝条、内部营养状况差异会造成芽的长势以及其它特性有差别。
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考题 判断题同一枝条上不同部位的芽在发育过程中由于环境不同以及枝条、内部营养状况差异会造成芽的长势以及其它特性有差别。A 对B 错
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考题 单选题用各种方法破伤枝条，以达到缓和树势，削弱受伤枝条的生长势的目的，叫（）。A 重短截B 伤C 回缩D 中短截
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考题 单选题每个生长季，枝条加长和加粗生长的快慢称为（）A 年生长量B 生长势C 生长期D 物候期
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考题 单选题同一枝条上顶芽或位置高的芽抽生的枝条生长势最强，向下生长势递减的现象称为（）。A 顶端优势B 主杆优势C 速生优势
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考题 判断题纵伤是在枝干上用刀纵切，深达木质部，有利于枝条的加长生长，增强生长势。A 对B 错
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考题 填空题果树的枝，依枝条着生姿势分，可分为直立枝、斜生枝、（）和（）生产中经常利用改变枝条着生姿势来调节生长势。
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考题 填空题（）是将生长势强的枝条向一方压曲，弱枝扶正直立，待弱枝生长势赶上主枝生长势后，放开强枝的方法。
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考题 单选题枝条着生位置愈高，顶端优势愈强，修剪时要注意将中心主枝附近的侧枝短截、（），来缓和侧枝长势，保证主枝优势地位。内向枝、直立枝的优势强于外向枝、水平枝和下垂枝。A 疏剪B 密剪C 重剪
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