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2011年11月2日，（）位北京市民代表在歌曲（）的激昂旋律中，共同推动拉杆式启动台，发布了“北京精神”表述语。他们是：奥运冠军（）、北京市伊斯兰教协会会长薛天利、北京军区总医院原副政委孙茂芳、总政歌剧团国家一级演员戴玉强、新浪首席执行官（）、房山区人民法院法官厉莉、朝阳区八里庄街道社区保洁员_（）、中关村一小学生冯悦平。
参考答案
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考题
初中音乐《红河谷》
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
(一)导入新课
1.游戏导入，创设情境：
分别播放几首歌曲的片段，一起猜歌曲的歌名并分别对应说出地区
《剪羊毛》——澳大利亚
《桑塔·露琪亚》——意大利
《阿里郎》——朝鲜
2.总结，并引入新课：加拿大民歌——《红河谷》
(二)感知歌曲
1.播放歌曲《红河谷》的录音，熟悉歌曲的内容。并思考问题：
(1)歌曲所表达的情绪是怎样的?题目来源于考生回忆
(2)歌曲的速度、节拍各是怎样的?
2.再次聆听歌曲录音，听辨歌曲的结构。(划分歌曲的乐段，两部分)
(三)学唱歌曲
发声练习：养成良好的用嗓习惯，健康用嗓。
1.分乐段学习歌曲旋律和歌词。
(1)观察第一小节和其他小节有什么不同?
(2)讲解弱起小节
(3)学习歌曲的第一乐段。
①老师弹奏A段旋律，学生轻声模唱或视唱。
②在反复的演唱中，进一步了解A段的结构特点、节奏和旋律特点。(有几个乐句组成?典型节奏有哪些?乐句间的旋律有何特点?)(让学生试着听琴填词唱第一乐段歌词)
③在唱准的基础上，指导学生依据旋律、节奏的特点，选择恰当的表现方法及进行有感情地演唱。
(4)自主学习歌曲的第二乐段。
①视唱歌曲旋律，对比第二部分和第一部分旋律异同。
②在唱准旋律的基础上，指导学生有感情地演唱歌词。题目来源于考生回忆
2.表现歌曲
(1)分组演唱歌曲
(2)竞赛演唱歌曲
(四)巩固提升
1.为歌曲配上打击节奏，并跟随录音进行演奏。
2.小组展示，互评。
(五)小结作业
今天我们学习了乐曲《红河谷》，感受了加拿大民歌的风格;课后希望大家能够搜集加拿大其他民间歌曲，课下与其他同学进行交流。
【板书设计】
【答辩题目解析】
1.《红河谷》这首歌曲表达了什么感情?
2.简述一下连音线和延音线的区别。
考题
Midomi是美国的melodiscorporation公司出品的一款依靠哼唱歌曲旋律来搜索歌曲信息的搜索引擎，不需要输入任何文字信息，只需要把歌曲中的一段旋律哼唱出来，就可以找到匹配的歌曲。这种区别于传统的基于关键词的检索方式是（）。A、基于旋律的搜索B、基于内容的搜索C、基于声音的搜索D、基于感知的搜索
考题
单选题为2－3岁婴幼儿选择节律游戏错误的是（）。A
选择适合其理解感受能力和演唱表达能力的歌曲B
选择能表达其情趣情感的，旋律优美动听的歌曲C
选择节奏简单、易唱，音域在六度以内的歌曲D
选择一些节奏复杂、旋律优美动听的歌曲
考题
单选题《中国男儿》是学堂乐歌中传唱最为广泛的歌曲之一，它的旋律来源于（）。A
民间小调《梳妆台》B
英国歌曲《家，可爱的家》C
美国歌曲《梦见家和母亲》D
日本歌曲《学生宿舍的旧吊桶》
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