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发挥政府、()、专业组织、用人单位等多元评价主体作用,建立多维度人才评价标准。

  • A、高校
  • B、市场
  • C、客户
  • D、测评软件

参考答案

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考题 多维度评价方式包括什么?() A.评价主体的多元化B.评价内容的多样化C.评价形式的多样化D.评价目标的多维化

考题 根据教师的职业性质和专业化要求,建立教师评价的指标体系时,至少应从三个维度来考察评价教师的表现:第一是教育维度,第二是()维度,第三是()维度。

考题 要发挥市场的主体作用,需做到( )。 A.清理歧视、忽视技能人才的政策B.鼓励企业、社会组织培养技能人才C.增加政府在技能人才评价、管理中的参与度D.减少政府在技能人才评价、管理中的参与度

考题 有效的教学评价主体不仅要多元化,而且还要形成多元主体参与与互动,形成学生、教师、同行、专家、管理者等多主体共同参与、交互作用的评价模式。()

考题 优化科技创新资源配置需要在政府的主导下,充分发挥()的主体作用。A、政府B、科研院所C、高等院校D、企业

考题 在实施精准扶贫的过程中,要坚持扶贫先扶志,发挥()的主体作用。A、政府B、党委C、贫困群众

考题 建立教师评价的指标体系应考察的维度有()。A、结果维度B、教育维度C、学习维度D、创造维度

考题 对于以测验为手段的评价,还要建立双向细目表。一般而言,双向细目表有两个维度()。A、目标维度B、内容维度C、活动维度D、动机维度

考题 有效的教学评价主体不仅要多元化,还要形成多元主体参与与互动,形成学生、教师、同行、专家、管理者等多主体共同参与、交互作用的评价模式。

考题 发挥人的主体作用

考题 多元性评价要求评价主体、评价内容、评价方法等都应是多元化的。

考题 学生学习评价应发挥评价的多元性,以促进学生的发展为目的。

考题 要采取()的评价方式,针对不同领域内容、音乐课业、学生年龄特点等建立不同的评价方法。A、复杂B、多元C、单一

考题 新课程倡导()、()、()等质性的评价方法,强调建立多元主体共同参与的评价制度,重视评价的激励与改进功能。

考题 多元性评价要求评价主体、评价内容、评价方法等都是多元的。( )

考题 改进公共部门战略评价的可以采取什么思路?()A、确定战略评价的多项维度B、实现评价主体的多元化C、提供多种的评价工具D、制定多重的价值评价标准

考题 选择政府绩效评估方法应考虑的因素有哪些?()A、建立合理的政府绩效评估标准B、坚持评估主体的多元化C、按效率性原则发挥评估机制的作用D、严格遵循政府绩效评估的理念

考题 要充分发挥农民主体作用,发挥政府投资的带动作用,()农民群众积极性主动性。A、激发B、调动C、转变

考题 政府、市场、社会组织、人民群众在不同领域发挥治理的主体作用,这种主体性的发挥是()。A、固定的B、单向的C、独立的D、相对的

考题 “政府支持”,就是发挥政府组织、支持作用,建立组织支持机制,促进()。A、企业发展B、信息平台查询C、信用评价D、信息公开与应用

考题 我国政府生态管理存在着机构()等管理问题,需要尽快在“多元合作”的维度上展开行政体制变革,主动去适应多主体参与生态治理的新时代。A、职能交叉B、条块分割C、权责清晰D、权责不清

考题 多选题对于以测验为手段的评价,还要建立双向细目表。一般而言,双向细目表有两个维度()。A目标维度B内容维度C活动维度D动机维度

考题 多选题要充分发挥农民主体作用,发挥政府投资的带动作用,()农民群众积极性主动性。A激发B调动C转变

考题 填空题新课程倡导()、()、()等质性的评价方法,强调建立多元主体共同参与的评价制度,重视评价的激励与改进功能。

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考题 单选题构建文化人才培育基地的对策,促进人才培育基地投入机制转变,要建立起以()为引导,()为主体,()为补充的多元投入新机制。()A 用人单位投入,政府投入,社会投入B 政府投入,用人单位投入,社会投入C 用人单位投入,社会投入,政府投入D 政府投入,社会投入,用人单位投入