网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)
多选题
对于以测验为手段的评价,还要建立双向细目表。一般而言,双向细目表有两个维度()。
A

目标维度

B

内容维度

C

活动维度

D

动机维度


参考答案

参考解析
解析: 暂无解析
更多 “多选题对于以测验为手段的评价,还要建立双向细目表。一般而言,双向细目表有两个维度()。A目标维度B内容维度C活动维度D动机维度” 相关考题
考题 反应测验内容与测验目标的双向细目表的两维度是() A教育目标B测验题型C测验目标D测验内容

考题 命题的双向细目表是设计试卷的蓝图。() 此题为判断题(对,错)。

考题 双向细目表的两个维度是()。 A.测验内容和试验题型B.测验题型与测验分值C.测验内容和测验目标D.测验题型和测验目标

考题 内容效度的评估方法有( )。A.专家判断法B.双向细目表法C.统计分析法D.经验推测法

考题 编制心理测验进行目标分析时可以做的工作包括()。多选A.进行工作分析 B.对特定概念下定义 C.编制双向细目表 D.确定测验的具体内容

考题 心理测验的目标分析因测验的不同而异,一般包括( )。 (A)工作分析 (B)确定测验的具体内容 (C)编制双向细目表 (D)对特定的概念下定义

考题 内容效度的评估方法有( )。 (A)专家判断法 (B)双向细目表法 (C)统计分析法 (D)经验推测法

考题 教师在测验前常常用(  )来指导测验题的选择与准备。A.双向细目表 B.矩阵图 C.综合分析表 D.考试大纲

考题 双向细目表

考题 判断内容效度的方法有()A、逻辑分析法B、相关分析法C、双向细目表核验法D、因素分析法

考题 招聘与选拔的一个核心是()。A、双向细目表B、评价中心技术C、选择职介机构D、建立人才库

考题 判断效标关联效度的方法有()A、逻辑分析法B、相关分析法C、双向细目表核验法D、因素分析法

考题 简述命题双向细目表的编制步骤?

考题 命题双向细目表

考题 在学生学业评定的准备阶段应注意()。A、确定评价目的是进行评价准备的首要任务B、要确定评价目标并考虑可能的非预期效应C、对于大型的评价活动,需要组织准备和方法准备D、对测验为手段的评价,还要建立双向细目表

考题 对于以测验为手段的评价,还要建立双向细目表。一般而言,双向细目表有两个维度()。A、目标维度B、内容维度C、活动维度D、动机维度

考题 教师在测验前常常用()来指导测验题的选择与准备。A、双向细目表B、矩阵图C、综合分析表D、考试大纲

考题 心理测验的目标分析因测验不同而异,一般可分为()。A、工作分析B、对特定的概念下定义C、确定测验的具体内容D、列双向细目表

考题 单选题招聘与选拔的一个核心是()。A 双向细目表B 评价中心技术C 选择职介机构D 建立人才库

考题 多选题在学生学业评定的准备阶段应注意()。A确定评价目的是进行评价准备的首要任务B要确定评价目标并考虑可能的非预期效应C对于大型的评价活动,需要组织准备和方法准备D对测验为手段的评价,还要建立双向细目表

考题 名词解释题双向细目表

考题 单选题在拟定测验编制计划时,通常需要制定一个(  )。A 单向细目表B 双向细目表C 三向细目表D 四向细目表

考题 多选题心理测验的目标分析因测验不同而异,一般可分为()。A工作分析B对特定的概念下定义C确定测验的具体内容D列双向细目表

考题 问答题简述编制双向细目表的操作步骤?

考题 单选题教师在测验前常常用()来指导测验题的选择与准备。A 双向细目表B 矩阵图C 综合分析表D 考试大纲

考题 单选题判断结构效度的方法有()A 逻辑分析法B 相关分析法C 双向细目表核验法D 因素分析法

考题 名词解释题命题双向细目表