考题
防止婴儿摔倒的办法有()。A.训练婴儿长时间站立B.经常左右晃动头部C.让婴儿练习走不同角度的上下坡D.练习倒着走
考题
()，可以使婴儿的词汇量不断增加。A、主动和陌生人交流B、让婴儿自己多看图书C、对新出现的词可以不解释D、引导婴儿认识与日常生活相关的物品，家长主动告诉婴儿想知道的一切
考题
让患者闭目辨认不同形状模型块用于评定触觉失认的A、辨质觉B、形态觉C、实体觉D、形状觉E、触摸觉
考题
（）是婴儿触摸自然的主要方法。A.各种实物用手来触摸B.利用自然资源认识实物名称、形状、颜色通过感官吸收信息获得体验C.激发婴儿的兴趣，让婴儿去听来感受D.要阻止婴儿触摸实物
考题
促进婴儿触觉的发展，下面的方法正确的是（）。A、追寻声源B、皮肤按摩、触摸自然C、进行亲子阅读D、学习钢琴弹奏
考题
（ ）可以增加婴儿词汇量。A、引导婴儿认识与日常生活相关的物品，家长主动告诉婴儿想知道的一切B、让婴儿多看电视C、成人交谈可以让婴儿听着D、对新出现的词可以不解释
考题
防止婴儿摔倒的办法有（）。A、训练婴儿长时间站立B、经常左右晃动头部C、让婴儿练习走不同角度的上下坡D、练习倒着走
考题
婴儿词汇量的增加，是通过（）的方法实现的。A、让婴儿自己多看图书B、引导婴儿认识与日常生活相关的物品，家长主动告诉婴儿想知道的一切C、每天要说不同的词语D、让婴儿多看电视
考题
（）是婴儿触摸自然的主要方法。A、各种实物用手来触摸B、利用自然资源认识实物名称、形状、颜色通过感官吸收信息获得体验C、激发婴儿的兴趣，让婴儿去听来感受D、要阻止婴儿触摸实物
考题
（）是通过皮肤接受不同力度的刺激，肌肉得到按摩，让婴儿被动接受锻炼。A、抚触B、抚摸C、爱抚D、触觉
考题
（）可以促进婴儿触觉的发展。A、追寻声源B、皮肤按摩、婴儿触摸C、进行亲子阅读D、学习钢琴弹奏
考题
掌握婴儿个别特点是为了（ ）。A、让婴儿超常发挥，使之与大多数婴儿不同B、及时阻止婴儿个性的发展C、对婴儿施特殊教育D、有针对性地设计和编制个别化教学计划
考题
（）是婴儿学习分类的正确方法。A、家长替代婴儿进行物品分类B、婴儿无需家长指导自然就会分类C、看图分类D、让婴儿逐步按物品的表面特征或按用途进行分类
考题
下列不属子婴儿动作技能训练的效果是（）。A、促进婴儿肌肉动作的流畅性B、促进身体的敏捷性和柔韧性C、增强身体的平衡协调能力D、婴儿的语言能力
考题
患者闭目触摸不同形状的、木制的模型块但辨认不出区别，提示（）。A、听觉失认B、身体失认C、物品失认D、单侧忽略E、触觉失认
考题
单选题（）是婴儿学习分类的正确方法。A
家长替代婴儿进行物品分类B
婴儿无需家长指导自然就会分类C
看图分类D
让婴儿逐步按物品的表面特征或按用途进行分类
考题
单选题（）是通过皮肤接受不同力度的刺激，肌肉得到按摩，让婴儿被动接受锻炼。A
抚触B
抚摸C
爱抚D
触觉
考题
多选题防止婴儿摔倒的办法有（）。A训练婴儿长时间站立B经常左右晃动头部C让婴儿练习走不同角度的上下坡D练习倒着走
考题
单选题下列不属子婴儿动作技能训练的效果是（）。A
促进婴儿肌肉动作的流畅性B
促进身体的敏捷性和柔韧性C
增强身体的平衡协调能力D
婴儿的语言能力
考题
单选题（）是婴儿触摸自然的主要方法。A
各种实物用手来触摸B
利用自然资源认识实物名称、形状、颜色通过感官吸收信息获得体验C
激发婴儿的兴趣，让婴儿去听来感受D
要阻止婴儿触摸实物
考题
单选题（）可以促进婴儿触觉的发展。A
追寻声源B
皮肤按摩、婴儿触摸C
进行亲子阅读D
学习钢琴弹奏
考题
单选题婴儿词汇量的增加，是通过（）的方法实现的。A
让婴儿自己多看图书B
引导婴儿认识与日常生活相关的物品，家长主动告诉婴儿想知道的一切C
每天要说不同的词语D
让婴儿多看电视
考题
判断题让婴儿触摸不同材料、不同质地的物品，可以增强婴儿触觉的敏捷性，从而提高大脑的辨析能力。A
对B
错
考题
单选题（ ）可以增加婴儿词汇量。A
引导婴儿认识与日常生活相关的物品，家长主动告诉婴儿想知道的一切B
让婴儿多看电视C
成人交谈可以让婴儿听着D
对新出现的词可以不解释
考题
单选题（ ），可以使婴儿的词汇量不断增加。A
主动和陌生人交流B
让婴儿自己多看图书C
对新出现的词可以不解释D
引导婴儿认识与日常生活相关的物品，家长主动告诉婴儿想知道的一切
考题
单选题让患者闭目辨认不同形状模型块用于评定触觉失认的（）A
辨质觉B
形态觉C
实体觉D
形状觉E
触摸觉
考题
单选题掌握婴儿个别特点是为了（ ）。A
让婴儿超常发挥，使之与大多数婴儿不同B
及时阻止婴儿个性的发展C
对婴儿施特殊教育D
有针对性地设计和编制个别化教学计划