考题
情绪和情感的两极性表现在（ ）上。A．情绪和情感的动力性B．情绪和情感的强度C．情绪和情感的紧张度D．情绪和情感的激动度
考题
幼儿看到故事书中的“坏人”，常常会把他 抠掉。这是（ ）的表现。
A、情绪冲动性 B、情绪易变性 C、情绪两极性 D、情绪感染性
考题
幼儿看到故事书中的“坏人”，常常会把它抠掉，这是幼儿（）的表现。A、情绪冲动性B、情绪易变性C、情绪两极性D、情绪感染性
考题
关于情绪不对的说法是（）A、情绪的产生多与生理需要有关B、只有人才能产生C、情绪具有较大的情景性和冲动性D、情绪产生多伴有生理、行为上的变化E、情绪有两极性
考题
初中孩子情绪情感的第一个特点是情绪的（）表现明显，情绪的稳定性较弱，时而兴高采烈，时而消极低沉。A、两极性B、波动性C、单极性D、稳定性
考题
情绪和情感的两极性是互相联系的，但是不能互相转化。
考题
初中生情绪活动的特点表现在（）。A、情绪活动的两极性B、情绪体验迅速C、情绪活动的外露性D、富于活力的情绪状态
考题
情绪和情感的两极性表现在情绪和情感的（）上。A、动力性B、强度C、紧张度D、激动度
考题
情绪和感觉都是自然的，应该适时地允许他们存在，并缓解出来，这说明情绪存在的（）A、必要性B、两极性C、动力性D、发泄性
考题
情绪之间可以相互转化，这体现出情绪的哪方面特性（）A、必要性B、两极性C、动力性D、发泄性
考题
初中生情绪活动的两极性表现在（）。A、情绪体验上的两极性B、情绪内容上的两极性C、情绪效能上的两极性D、情绪性质上的两极性
考题
意志与情绪的关系是（）。A、无关B、相互影响C、情绪可成为意志的阻力D、情绪可成为意志的动力E、意志可以控制情绪
考题
初中生情绪激荡，容易动感情，也容易激怒，这体现了初中生（）。A、情绪体验的冲动性B、情绪活动的丰富性C、情绪活动的心境化D、情绪变化的两极性
考题
情绪具有两极性，表明情绪存在对立的性质，而对立的两极是相互排斥的，不可同时存在。（）
考题
情绪情感的两极性表现在（）上A、动力性B、强度C、紧张度D、激动度
考题
单选题关于情绪不对的说法是（）A
情绪的产生多与生理需要有关B
只有人才能产生C
情绪具有较大的情景性和冲动性D
情绪产生多伴有生理、行为上的变化E
情绪有两极性
考题
单选题幼儿看到故事书中的“坏人”，常常会把它抠掉，这是( )的表现。A
情绪冲动性B
情绪易变性C
情绪两极性D
情绪感染性
考题
单选题情绪之间可以相互转化，这体现出情绪的哪方面特性（）A
必要性B
两极性C
动力性D
发泄性
考题
单选题幼儿看到故事书中的“坏人”，常常会把它抠掉，这是幼儿（）的表现。A
情绪冲动性B
情绪易变性C
情绪两极性D
情绪感染性
考题
单选题青少年的情绪活动体验迅速，转化迅速，好从一个极端走向另一个极端，这说明青少年情绪情感的（）明显，摇摆易变。A
内隐性B
社会性C
两极性D
个体性
考题
多选题初中生情绪活动的特点表现在（）。A情绪活动的两极性B情绪体验迅速C情绪活动的外露性D富于活力的情绪状态
考题
多选题初中生情绪活动的两极性表现在（）。A情绪体验上的两极性B情绪内容上的两极性C情绪效能上的两极性D情绪性质上的两极性
考题
多选题情绪和情感的两极性表现在情绪和情感的（）上。A动力性B强度C紧张度D激动度
考题
单选题情绪和感觉都是自然的，应该适时地允许他们存在，并缓解出来，这说明情绪存在的（）A
必要性B
两极性C
动力性D
发泄性
考题
判断题情绪是一个过程（经验），情绪的两极性（相互转化），情绪的动力性，喜新厌旧性。A
对B
错
考题
单选题初中孩子情绪情感的第一个特点是情绪的（）表现明显，情绪的稳定性较弱，时而兴高采烈，时而消极低沉。A
两极性B
波动性C
单极性D
稳定性