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初中生情绪激荡，容易动感情，也容易激怒，这体现了初中生（）。

  • A、情绪体验的冲动性
  • B、情绪活动的丰富性
  • C、情绪活动的心境化
  • D、情绪变化的两极性

参考答案

更多 “初中生情绪激荡，容易动感情，也容易激怒，这体现了初中生（）。A、情绪体验的冲动性B、情绪活动的丰富性C、情绪活动的心境化D、情绪变化的两极性” 相关考题
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考题 下列关于学生情绪情感发展，表述正确的观点是（ ）。A.小学生情绪表现的隐蔽性和表演性共存 B.初中生具有强烈的“向师性” C.初中生的消极心境大量出现 D.初中生友谊情感内容的社会性日益深刻
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考题 容易导致初中生产生反抗行为的具体情况是（　　） A.独立意识受到阻碍 B.自主性被忽视或受到妨碍 C.当个性伸展受到阻碍时 D.当成人强迫初中生接受某种观点时
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考题 初中生情绪活动的两极性具体表现在哪些方面？
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考题 初中生情绪活动的特点表现在（）。A、情绪活动的两极性B、情绪体验迅速C、情绪活动的外露性D、富于活力的情绪状态
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考题 简述初中生情绪活动的特点。
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考题 初中生在思想上容易走极端和偏激，这反映出他们思维具有（）A、片面性B、表面性C、固执性D、狭隘性
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考题 关于初中生情绪活动的特点，以下描述不正确的是（）。A、两极性B、情绪体验迅速C、情绪活动外露D、情绪活动内隐
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考题 某些初中生为了实现既定目标，能够克服困难，百折不饶，这体现了意志的哪些品质？（）A、坚韧性B、自制力C、果断性D、自觉性
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考题 初中生的情绪特点不包括（）。A、半外露、半隐蔽性B、情绪C、以积极的方式反应
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考题 初中生既可以表现出惊人的豪壮行为，也能因为狂热愤怒而做出一些追悔莫及的事，这是初中生（）。A、情绪变化的两极性B、情绪活动的丰富性C、情绪活动的心境化D、情绪体验的冲动性
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考题 初中生的情绪发展特点不包括（）。A、丰富性B、社会性C、冲动性D、心境化
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考题 对初中生情绪进行调节的方法包括（）A、合理宣泄情绪B、情绪转移C、倾诉D、对情绪进行升华E、对不良情绪进行压抑
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考题 单选题初中生在思想上容易走极端和偏激，这反映出他们思维具有（）A 片面性B 表面性C 固执性D 狭隘性
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考题 问答题初中生情绪活动的两极性具体表现在哪些方面？
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考题 单选题初中生情绪激荡，容易动感情，也容易激怒，这体现了初中生（）。A 情绪体验的冲动性B 情绪活动的丰富性C 情绪活动的心境化D 情绪变化的两极性
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考题 多选题对初中生情绪进行调节的方法包括（）A合理宣泄情绪B情绪转移C倾诉D对情绪进行升华E对不良情绪进行压抑
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考题 单选题初中生既可以表现出惊人的豪壮行为，也能因为狂热愤怒而做出一些追悔莫及的事，这是初中生（）。A 情绪变化的两极性B 情绪活动的丰富性C 情绪活动的心境化D 情绪体验的冲动性
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考题 单选题某些初中生为了实现既定目标，能够克服困难，百折不饶，这体现了意志的哪些品质？（）A 坚韧性B 自制力C 果断性D 自觉性
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考题 单选题关于初中生情绪活动的特点，以下描述不正确的是（）。A 两极性B 情绪体验迅速C 情绪活动外露D 情绪活动内隐
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考题 单选题初中生的情绪特点不包括（）。A 半外露、半隐蔽性B 情绪C 以积极的方式反应
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考题 多选题初中生情绪活动的特点表现在（）。A情绪活动的两极性B情绪体验迅速C情绪活动的外露性D富于活力的情绪状态
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考题 单选题初中生的情绪发展特点不包括（）。A 丰富性B 社会性C 冲动性D 心境化
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