网友您好， 请在下方输入框内输入要搜索的题目：

题目内容 （请给出正确答案）

自我审美情感的培养是指（）

  • A、有激情，能抒情，能操纵感情
  • B、有情趣，有兴趣，有乐趣
  • C、有气质，有素质，有品质
  • D、会感知，会赏析，会创造

参考答案

更多 “自我审美情感的培养是指（）A、有激情，能抒情，能操纵感情B、有情趣，有兴趣，有乐趣C、有气质，有素质，有品质D、会感知，会赏析，会创造” 相关考题
考题 试论导游员自我审美意识的培养。
查看答案
考题 幼儿美术教育的特点包括()。A、幼儿美术教育是满足幼儿审美情感需要的情感教育B、幼儿美术教育是以培养幼儿审美创造能力为核心的一种创造性教育C、幼儿美术教育有利于培养幼儿的健全人格D、幼儿美术教育是培养幼儿手、眼、脑协调活动的操作教育
查看答案
考题 ()是指审美主体对审美对象是否符合自己的需要所作出的一种心理反应。 A、审美情感B、审美理解C、审美想象D、审美感知
查看答案
考题 学前儿童美术教育总目标是注意培养儿童审美心理结构中()等基本能力。 A.审美感知性B.审美情感C.审美创造D.审美控制力
查看答案
考题 黑格尔认为，最杰出的艺术本领就是指___________。（ ）A.审美想象 B.审美感知 C.审美联想 D.审美情感
查看答案
考题 在高年级，美育着重于培养审美创造力和（）A审美心态B审美趣味C审美理解力D情感体验能力
查看答案
考题 美育的任务何和目的是（）A提高审美能力B培养审美情感C塑造审美心理结构D塑造体质结构E提高适应能力
查看答案
考题 美育的任务、目的是（）A提高审美能力B培养审美情感C塑造审美心理结构D塑造体质结构E提高适应能力
查看答案
考题 语言艺术的美育作用有（）A审美想象力的培养B审美情感力与理解力的培养C艺术表达力的培养D综合能力的培养E思维能力的培养
查看答案
考题 学前儿童美术教育的一般目的是培养学前儿童完满和谐的人格和（）A审美感知B审美情感C审美创造D审美素质
查看答案
考题 培养审美感知能力的途径有（）A、培养审美创造能力B、发掘先天的审美潜质C、培养审美情感D、加强审美实践的训练E、欣赏古今中外的艺术佳作
查看答案
考题 审美情感在美感活动中的地位和作用体现在以下哪几个方面（）A、审美情感是艺术物化的终极根据B、审美情感是美感心理的动力C、审美情感是美感心理的中介D、审美情感是艺术创造的动力
查看答案
考题 表意性是指艺术符号作为情感性符号，承载或激发人类共同的审美情感。
查看答案
考题 审美是人类自我（）的体现，是人类一种情感反映。
查看答案
考题 自我建构的目的是使作家不仅具有能够欣赏美的眼睛，而且在不断培养和提炼自己（）的过程中，诗化自己的灵魂和人格。A、审美情感B、审美能力C、审美方法D、审美原则
查看答案
考题 多选题培养审美感知能力的途径有（）A培养审美创造能力B发掘先天的审美潜质C培养审美情感D加强审美实践的训练E欣赏古今中外的艺术佳作
查看答案
考题 填空题审美是人类自我（）的体现，是人类一种情感反映。
查看答案
考题 单选题自我建构的目的是使作家不仅具有能够欣赏美的眼睛，而且在不断培养和提炼自己（）的过程中，诗化自己的灵魂和人格。A 审美情感B 审美能力C 审美方法D 审美原则
查看答案
考题 单选题自我审美情感的培养是指（）A 有激情，能抒情，能操纵感情B 有情趣，有兴趣，有乐趣C 有气质，有素质，有品质D 会感知，会赏析，会创造
查看答案
考题 多选题美育的任务何和目的是（）A提高审美能力B培养审美情感C塑造审美心理结构D塑造体质结构E提高适应能力
查看答案
考题 单选题美育的最终目的是（）。A 培养人的审美能力B 培养人的创新能力C 净化情感陶冶心灵D 培养全面发展的人。
查看答案
考题 多选题语言艺术的美育作用有（）A审美想象力的培养B审美情感力与理解力的培养C艺术表达力的培养D综合能力的培养E思维能力的培养
查看答案
考题 多选题美育的任务、目的是（）A提高审美能力B培养审美情感C塑造审美心理结构D塑造体质结构E提高适应能力
查看答案
考题 单选题学前儿童美术教育的一般目的是培养学前儿童完满和谐的人格和（）A 审美感知B 审美情感C 审美创造D 审美素质
查看答案
考题 多选题审美情感在美感活动中的地位和作用体现在以下哪几个方面（）A审美情感是艺术物化的终极根据B审美情感是美感心理的动力C审美情感是美感心理的中介D审美情感是艺术创造的动力
查看答案
考题 问答题试论导游员自我审美意识的培养。
查看答案
考题 单选题在高年级，美育着重于培养审美创造力和（）A 审美心态B 审美趣味C 审美理解力D 情感体验能力
查看答案
热门标签
最新试卷