问题
克拉斯沃尔对情感领域进行分类，其中（）是情感领域最高层次。A、形成价值观念B、组织价值观念系统C、价值体系个性化D、接受
问题
高等学校中接受教育教学服务的间接顾客主要包括（）。A、学生B、家长C、教育行政部门D、政府、国家和社会
问题
传统的教师和新课程理念下的教师对“导”的理解有何不同？
问题
以下比喻恰当的是（）。A、母乳是直接经验B、母乳是间接经验C、纸币是直接经验D、储备金是间接经验
问题
在非指导性教学中，教师的身份是（）A、先知者B、管理者C、促进者D、指导者
问题
活动课程是儿童本位的，按照儿童心里逻辑组织课程，强调理论与间接经验的学习。
问题
集中识字要求做到字不离词、词不离句、句不离文，在语言环境中识字。
问题
集体主义模式认为课程设计应该通过对实验的细致分析，对理论的反复权衡使课程诸要素之间达成协调与平衡。
问题
接受同学质疑不属于毕业论文（设计）教学组织的三个阶段之一。
问题
陶行知先生所说的“先生的责任不在教，而在于教学，是在教学生如何学。”反映了教学方法设计的（）。A、整体观B、学习观C、科学观D、方法观
问题
追求评价的“客观性”和“科学化”，以“自然科学范式”为理论基础的评价是（）A、目标取向的评价B、过程取向的评价C、主体取向的评价D、效果取向的评价