问题
情绪辅导的内容与措施包括( )A.情绪熏陶B.情绪识别C.情绪沟通D.情绪管理
问题
心理健康教育课程的认知教学方法主要包括( )A.讲授法B.阅读和讲故事C.参观访问D.艺术欣赏
问题
努力管理策略具体包括以下哪几种( )A.时间管理B.情绪管理C.动机控制D.环境管理
问题
行为改变法中不包括( )A.哑剧表演B.示范学习C.空椅子表演D.行为训练
问题
教师在指导青少年学生进行正常异性交往时，要告诫或建议他们把握好的两个原则是( )A.热烈B.冷静C.自然D.适度
问题
心理健康教育课程内容的组织方式主要有( )A.排列式组织B.逻辑式组织C.心理式组织D.情景式组织
问题
心理健康教育学科课程的性质是( )A.知识性B.基础性C.主体性D.问题逻辑性
问题
对学生有意义的的自我体验包括( )A.生活体验B.情感体验C.价值体验D.行动体验
问题
心理健康教育课程中贯彻相容性原则必须做到( )A.参与B.尊重C.坦诚相待D.信任
问题
融合型心理健康教育课程的性质包括( )A.整合性B.潜隐性C.依附性D.融合性
问题
心理健康教育环境课程的性质包括( )A.全局性B.导向性C.陶冶性D.规范性
问题
心理健康教育活动课程的性质包括( )A.活动性B.系统性C.主体性D.互动性
问题
认知策略主要包括以下哪几种( )A.组织策略B.精细加工策略C.复述策略D.支持策略
问题
独立型心理健康教育课程可分为哪几种类型( )A.心理健康教育学科课程B.心理健康教育活动课程C.心理健康教育环境课程D.心理健康教育显性课程
问题
从课程结构形式来看，可以把心理健康教育课程划分为哪两大类( )A.独立型心理健康教育课程B.合作型心理健康教育课程C.融合型心理健康教育课D.体验型心理健康教育课程