教师继续教育

问题心理健康教育课程除了贯彻心理健康教育的一般原则之外特别强调的原则是( )A.发展性原则B.相容性原则C.主体性原则D.体验性原则

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问题心理健康教育课程的教学效果强调的“三重”是( )A.重参与B.重教育C.重过程D.重转变

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问题对心理健康教育课程影响比较大的课程论学派有( )A.结构主义课程论B.人本主义课程论C.行为主义课程论D.实用主义课程论

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问题广义的心理健康教育课程包括( )A.心理健康教育学科课程B.心理健康教育活动课程C.融合型心理健康教育课程D.心理健康教育环境课程

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问题从教学内容看，心理健康教育课程以培养学生良好的心理素质和解决成长中的问题来组织课程内容，要让学生学会( )A.认识环境B.接纳自我C.调适自我D.适应环境

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问题从狭义的课程而言，心理健康教育课程是学校心理健康教育中最重要和最直接的形式，它有自己明确的( )A.目标B.内容C.方法D.过程

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问题学习动机主要包括哪几个方面( )A.知识价值观B.学习兴趣C.自我效能感D.成就归因

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问题青少年学生正处于性别角色分化和性意识急速发展的时期，其发展一般需要经历以下哪几个过程：( )A.对性知识和异性的探求和了解B.对异性的疏离与排斥C.对异性的关注与D.对异性的追求与爱恋

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问题自我意识教育与辅导工作主要包括( )A.自我认识的教育与辅导B.自我体验的教育与辅导C.自我接纳的教育与辅导D.自我完善的教育与辅导

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问题职业教育与辅导的基本内容包括( )A.明确职业能力倾向B.了解职业兴趣类型C.探索职业价值取向D.培养职业实践技能

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问题休闲辅导的内容主要包括下面哪几项( )A.认识休闲的功能B.学会休闲的选择C.懂得休闲的伦理D.利用休闲的时间

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问题维纳提出的学习动机的自我归因理论认为能力、努力、工作难度、运气、身心状况、别人的反应是人们在解释成功和失败时的六种原因，并将这六种原因分成三个维度，即( )A.可控性B.平衡性C.控制点D.稳定性

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问题教师在同伴冲突的解决过程中应该做到( )A.客观全面地了解实际情况，努力做到公正、平等B.根据具体情况提出解决的办法和途径C.立即通知家长前来共同解决D.引导和鼓励学生自己处理和解决冲突

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问题自我完善教育与辅导的措施包括下面哪几项( )A.帮助指导学生进行自我认识和自我评价B.帮助指导学生进行自我设定与自我激励C.帮助指导学生进行自我监督与自我控制D.帮助指导学生进行自我体验与自我强化

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问题热情,有能力,适应性强,喜欢交际,精神愉快,机智灵活,注意力易转移,情绪易改变。但办事重兴趣,富于幻想,不愿做耐心细致的工作的气质类型是()。 A.胆汁质B.多血质C.抑郁质D.粘液质

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