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为什么说理性（认知）的因素与情感的因素的联系很难分开？

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考题 关于人格结构方面,柏拉图在其灵魂说中倾向于( )三因素合成的观点,而亚里斯多德的灵魂说倾向于( )二因素论。 A理性、意志与情欲;理性认知与情感意志B理性认知与情感意志;智慧、灵魂和性格C智慧、灵魂和性格;智慧、灵魂和性格 理智和感情;D智慧、灵魂和性格
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考题 态度的结构包括的因素有( )。 A.内容因素B. 认知因素C. 情感因素D. 意动因素
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考题 物环境则是指教师与学生之间的关系，如师生之间的需要、认知因素、情感因素、课堂气氛，等等。()
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考题 构成消费者态度的核心是() A、认知因素B、情感因素C、生理因素D、行为因素
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考题 赫茨伯格的双因素理论指出激发动机的二个因素是（ ）。A.认知因素与情感因素 B.主观因素与客观因素 C.认知因素与意志因素 D.保健因素与激励因素
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考题 评判性思维的组成包括（）、认知技能因素和情感态度因素。
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考题 赫茨伯格提出的双因素论涉及的二因素是（）A、认知因素B、情感因素C、保健因素D、激励因素
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考题 影响最后顾客购买决策的因素有（）。A、他人因素B、情感因素C、意外因素D、认知因素
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考题 态度结构的基本因素有（）A、认知因素B、情感因素C、记忆因素D、行为倾向性
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考题 根据情绪三因素说，情绪的产生是哪几种因素之间相互作用的结果（）A、情感因素B、刺激因素C、生理因素D、认知因素
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考题 人与人之间在挫折容忍能力上是有很大差异，主要受以下几种因素的影响：认知因素，情绪与情感因素，意志因素，经验因素和生理因素。
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考题 情知说认为，教学过程是一个完整的动态体系，由情感因素和认知因素两部分组成。
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考题 模仿说的合理性在于（）A、始终肯定人的主体因素B、始终抓住艺术与现实世界的关系C、始终注重艺术的情感性因素D、始终强调艺术的形式因素
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考题 在认识活动中，情感、意志、欲望等非理性因素（）。A、起激发和调控的作用B、是认识运动的支撑力量和推动力量C、受到理性因素的决定与制约，并同理性因素相互作用D、决定理性因素
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考题 下列（）不是构成态度的心理因素。A、认知因素B、情感因素C、行为因素D、结果因素
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考题 态度是认知、情感和意向三种因素的统一体。认知因素是态度的基础，情感因素是态度的核心，意向因素是态度的“外观”。
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考题 弗鲁姆提出的期望理论指出，激发力量主要是由以下二因素组成（）A、保健因素与激励因素B、主观因素与客观因素C、认知因素与情感因素D、目标效价与期望值
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考题 单选题弗鲁姆提出的期望理论指出，激发力量主要是由以下二因素组成（）A 保健因素与激励因素B 主观因素与客观因素C 认知因素与情感因素D 目标效价与期望值
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考题 判断题态度是认知、情感和意向三种因素的统一体。认知因素是态度的基础，情感因素是态度的核心，意向因素是态度的“外观”。A 对B 错
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