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有的婴儿喜吵闹、好动、不认生；有的则比较平稳、安静、害怕生人，这说明气质的（）

  • A、稳定性
  • B、可变性
  • C、动力性
  • D、天赋性

参考答案

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考题 光顾商品的顾客公众今天是赵、钱、孙、李,明天则能是周、吴、郑、王,这说明公共关系具有的特点是() A稳定性B客观性C可变性D指导性
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考题 “江山易改，秉性难移”说的是气质具有（ ）。A．可塑性B．稳定性 C．天赋性D．动力特性
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考题 儿童气质的特性包括()。 A.与遗传有关：气质具有遗传学的物质基础B.气质的天赋性：儿童刚出生时就表现出各自的气质特点C.气质的稳定性：气质表现得最早，变化最小，具有较大的稳定性、连续性D.气质的可变性：在发展过程中，受后天环境因素和教育的影响E.气质无好坏之分
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考题 “有的儿童情感深沉、持久,而有的儿童则表现为奔放、热烈。”这说明了青少年身心发展的( ). A. 顺序性B. 不均衡性C. 可变性D. 个体差异性
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考题 有的婴儿很容易被抚慰,给他一个玩具就能让他安静下来,而有的婴儿则很难被“转移注意力”这是在用()维度来评价气质。 A心境的性质B分心C适应性D反应的强度
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考题 ( )是婴儿心理发展年龄阶段具有的特点。A、连续性和可变性B、阶段性和可变性C、相对稳定性和可塑性D、不稳定性和连续性
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考题 （）是婴儿心理发展年龄阶段具有的特点。A.连续性和可变性B.阶段性和可变性C.相对稳定性和可塑性D.不稳定性和连续性
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考题 “有的学生隋感深沉、持久，而有的学生则奔放、热烈。”这说明了青少年身心发展的( )A.顺序性 B.可变性 C.不均衡性 D.个别差异性
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考题 有的新生儿一出生就不老实，又哭又闹。这说明该婴儿的气质类型是（　　）。A.活泼型 B.安静型 C.一般型 D.中间型
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考题 有的学生比较活泼好动，能积极回答老师的提问；有的则喜欢安静，不主动举手回答问题。这些属于一个人的（）。A、能力B、性格C、气质D、动机
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考题 孩子刚一落生时，最先表现出来的差异就是气质差异，比如有的孩子爱哭好动，有的孩子平稳安静。
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考题 婴儿心理发展的年龄段具有不稳定性和可变性是婴儿心理发展过程具有的特点。
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考题 “有的儿童情感深沉、持久，而有的儿童则表现为奔放、热烈。”这说明了青少年身心发展的（）.A、顺序性B、不均衡性C、可变性D、个体差异性
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考题 幼儿气质的特点（）。A、天赋性B、遗传性C、稳定性D、主动性
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考题 气质的定义包含（）A、气质的动力特征B、气质的天赋性C、气质的理智特征D、气质的反应性E、气质的稳定性和可变性
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考题 孩子刚一落生时，最先表现出来的差异就是（）差异，比如有的孩子爱哭好动，有的孩子平稳安静。A、性格B、气质C、脾气D、个性
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考题 单选题（）是婴儿心理发展年龄阶段具有的特点。A 连续性和可变性B 阶段性和可变性C 相对稳定性和可塑性D 不稳定性和连续性
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考题 单选题新生儿有的爱哭、好动，有的安静、不闹，这是新生儿不同的（）表现。A 性格B 脾气C 气质D 天赋
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考题 单选题有的婴儿喜吵闹、好动、不认生；有的则比较平稳、安静、害怕生人，这说明气质的（）A 稳定性B 可变性C 动力性D 天赋性
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考题 单选题有的幼儿活泼好动，有的幼儿较孤僻，这是幼儿在（ ）上的差异。A 气质B 性格C 智力D 性别
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考题 多选题幼儿气质的特点（）。A天赋性B遗传性C稳定性D主动性
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考题 多选题气质的定义包含（）A气质的动力特征B气质的天赋性C气质的理智特征D气质的反应性E气质的稳定性和可变性
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考题 单选题所谓“江山易改，本性难移”，指的是气质的（）。A 恒定性B 可变性C 稳定性D 天赋性
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考题 单选题有的学生比较活泼好动，能积极回答老师的提问；有的则喜欢安静，不主动举手回答问题。这些属于一个人的（）。A 能力B 性格C 气质D 动机
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考题 多选题以下表述中，哪些属于气质的特征（）。A恒定性B可变性C稳定性D天赋性
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考题 判断题孩子刚一落生时，最先表现出来的差异就是气质差异，比如有的孩子爱哭好动，有的孩子平稳安静。A 对B 错
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考题 单选题天赋性、稳定性和可变性是教师以下哪种心理现象的特点（）。A 性格B 气质C 思维D 能力E 课程的国际性与民族性的关系
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