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课堂管理模式效率中等，而学生积极性高，归属感强的是（）

  • A、专制型
  • B、民主型
  • C、放任型
  • D、恐吓型

参考答案

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考题 群体结构对于成员的()有很大影响。 A、工作积极性B、归属感C、绩效D、工作效率
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考题 组织教学的意义是（ ）。 A．有利于调动学生的积极性，引导学生主动参与教学活动 B．有利于维持良好的课堂秩序，建立和谐的教学环境，保证教学任务的顺利完成 C．有利于完善课堂结构，优化教学过程，提高教学效率 D．A、B、C三项
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考题 下列哪些评价指标属于课堂教学效果的评价指标?() A.重点难点突出B.学生参与学习过程的积极性C.师生双方配合默契，学生注意力集中、兴趣浓厚、求知欲强、主动参与率高，课堂气氛活跃D.学生达成对课堂教学目标的情况
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考题 课堂管理的核心就是提高教师自己的课堂教学质量和效益,为学生的发展乃至终身发展奠定基础,强调教师应以现代教育思想为指导,通过优化课堂教学结构,调动学生学习的积极性,充分发挥课堂上每一分钟的效率,高质量地完成课堂教学任务。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 课堂教学效率的高低主要取决于（）的相互协调。A.教师、学生、课堂情境 B.教师、学生、课堂组织 C.教师、学生、课堂纪律 D.教师、学生、课堂气氛
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考题 课堂越安静，学生的学习效率越高。（　　）
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考题 在课堂管理模式中，学生积极性高，归属性强，但是效率一般的是（）A专制型B民主型C放任型D食谱型
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考题 让学生在课堂上做他们感兴趣的事，这种课堂管理模式是（）A权威型管理B训导型管理C放任型管理D学生自主管理
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考题 课堂管理模式效率高，教师控制性强，而学生自主性差的是（）A专制型B放任型C民主型D恐吓型
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考题 在班级中，如果学生的学习积极性高，归属感强，但学习效率一般，则教师采取的管理模式可能是（）A民主型B专制型C放任型D训导型
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考题 在课堂管理模式中，效率高，教师控制性强，学生自主性差的类型是（）A专制型B放任型C民主型D训导型
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考题 白肌纤维抗疲劳能力强，收缩速度慢，收缩力量中等，能量使用效率高。
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考题 专制型领导方式效率高，教师控制性强，但学生自主性差。
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考题 展示是高效课堂最重要的环节之一，它可以为学生提供（）、（）、（）的舞台，调动学生积极性，帮助学生找到（）。
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考题 如何带动学生对于体育课堂的积极性？【中小学】
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考题 以下有关人际关系型班级管理模式的描述中，正确的是（）A、教师控制性强B、学生归属感弱C、管理效率优于专制型D、属于民主型领导方式
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考题 在班级管理模式中，放任型管理的特点是（）A、工作效率高B、人际关系差C、学生归属感强D、让学生在课堂上做他们感兴趣的事情
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考题 制约课堂教学效率高低的三大要素是教师，学生和课堂情境。
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考题 单选题在课堂管理模式中，学生积极性高，归属性强，但是效率一般的是（）A 专制型B 民主型C 放任型D 食谱型
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考题 单选题课堂管理模式效率中等，而学生积极性高，归属感强的是（）A 专制型B 民主型C 放任型D 恐吓型
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考题 单选题在班级中，如果学生的学习积极性高，归属感强，但学习效率一般，则教师采取的管理模式可能是（）A 民主型B 专制型C 放任型D 训导型
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考题 单选题以下有关人际关系型班级管理模式的描述中，正确的是（）A 教师控制性强B 学生归属感弱C 管理效率优于专制型D 属于民主型领导方式
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考题 单选题在班级管理模式中，放任型管理的特点是（）A 工作效率高B 人际关系差C 学生归属感强D 让学生在课堂上做他们感兴趣的事情
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考题 填空题教学的（）是指教师在课堂上调动学生的积极性，让学生学起来。
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考题 单选题课堂管理模式效率高，教师控制性强，而学生自主性差的是（）A 专制型B 放任型C 民主型D 恐吓型
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考题 单选题在课堂管理模式中，效率高，教师控制性强，学生自主性差的类型是（）A 专制型B 放任型C 民主型D 训导型
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考题 单选题让学生在课堂上做他们感兴趣的事，这种课堂管理模式是（）A 权威型管理B 训导型管理C 放任型管理D 学生自主管理
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