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（）保证着教学模式的有效发挥。

  • A、操作程序
  • B、教学评价
  • C、理论基础
  • D、实现条件

参考答案

更多 “（）保证着教学模式的有效发挥。A、操作程序B、教学评价C、理论基础D、实现条件” 相关考题
考题 (),就是教师为完成教学目标和教学任务,在教学时采用的教学策略、手段、方式、途径和操作程序。 A、教学模式B、教学过程C、教学程序D、教法
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考题 教学模式的结构包括() A.理论依据B.目标C.实现条件D.操作程序E.评价
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考题 ()是教学模式中的核心因素,对其他因素具有指导和制约作用。 A.功能目标B.教学评价C.活动程序D.理论基础
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考题 以下哪些是小学社会课程教学模式不可或缺的结构要素?() A.理论基础B.实现条件C.活动程序D.功能目标
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考题 教学模式的构成因素有( )A、理论基础B、教学目的C、操作程序D、实现条件(手段和策略)
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考题 教学模式的结构包括（）A、理论依据B、目标C、实现条件D、操作程序E、评价
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考题 教学模式的重要的、能动的要素是（）。A、师生角色B、教学理论基础C、教学目标D、教学程序
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考题 一般来说，教学模式中主要包含：理论基础、教学目标、（）、运用策略、评价体系等基本要素。
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考题 以下哪个不是教学模式的构成要素（）A、理论基础B、教学目标C、培养学生D、实现条件
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考题 一个完整教学模式包括的要素是（）。A、教学理论基础、教学目标、教学条件B、教学程序、师生角色C、教学安排、教学方法D、教学策略、教学评价
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考题 在理论上，迄今为止所有评价模式中最全面、最有效并代表着课程与教学评价发展方向的是（）A、差别模式B、目标达成模式C、回应模式D、外貌模式
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考题 简述情境——陶冶教学模式的教学目标、操作程序。
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考题 有效教学评价的导向性原则要求教学评价充分发挥对教学的（）功能，起到引导教学方向的作用。A、调控性B、甄别性C、选拔性D、反馈性
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考题 教学模式的结构包括（）A、指导思想B、功能目标C、操作顺序D、实现条件E、教学评价
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考题 （）是教学模式结果要素中的的核心因素，对其它因素具有指向和制约作用，也是教学评价的标准和尺度。A、理论基础B、活动程序C、实现条件D、功能目标
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考题 教学目标能够发挥应有的作用是有条件的，综合多个实验结果，我们认为教学目标有效的条件是（）。A、学生对目标有意识B、目标明确具体、数量适当C、教师能够理解目标D、教学目标能够回应教学过程E、教学目标的评价是可操作的
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考题 单选题在理论上，迄今为止所有评价模式中最全面、最有效并代表着课程与教学评价发展方向的是（）A 差别模式B 目标达成模式C 回应模式D 外貌模式
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考题 单选题有效教学评价的导向性原则要求教学评价充分发挥对教学的（）功能，起到引导教学方向的作用。A 调控性B 甄别性C 选拔性D 反馈性
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考题 多选题一个完整教学模式包括的要素是（）。A教学理论基础、教学目标、教学条件B教学程序、师生角色C教学安排、教学方法D教学策略、教学评价
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考题 多选题教学目标能够发挥应有的作用是有条件的，综合多个实验结果，我们认为教学目标有效的条件是（）。A学生对目标有意识B目标明确具体、数量适当C教师能够理解目标D教学目标能够回应教学过程E教学目标的评价是可操作的
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考题 单选题（）是教学模式结果要素中的的核心因素，对其它因素具有指向和制约作用，也是教学评价的标准和尺度。A 理论基础B 活动程序C 实现条件D 功能目标
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考题 填空题一般来说，教学模式中主要包含：理论基础、教学目标、（）、运用策略、评价体系等基本要素。
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考题 多选题教学模式的结构包括（）A指导思想B功能目标C操作顺序D实现条件E教学评价
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考题 问答题简述情境——陶冶教学模式的教学目标、操作程序。
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