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()是教师提高科研能力最有效的方法。
- A、教学过程
- B、校本研究
- C、教学反思
- D、行动研究
参考答案
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考题
关于小学教师进行教育教学科研的说法,错误的是()
A.当今教育界提倡的B.可行的,是提高教学能力的有效途径C.有意义的,但是对教学能力没有提高D.没有必要,小学教师的主要职责是教好学生
考题
研修结合的专题培训班通过对教师系统的教育科研的基础知识、科研方法、研究动态的培训,重在提高教师的科研意识、科研态度、科研知识、科研能力,它对教师如何参加学校教育科研,进行()有直接的帮助。A、课题申报B、课题总结C、课题学习D、课题研究
考题
开展数学活动对于教师的专业发展来说具有意义是()A、减轻教师工作量B、促进数学教师自觉转变教育观念,不断学习更新知识C、促进教师的专业发展,教师的角色的转变即“教师是研究者”D、有利于教师提高自身的科研能力和创造能力
考题
单选题研修结合的专题培训班通过对教师系统的教育科研的基础知识、科研方法、研究动态的培训,重在提高教师的科研意识、科研态度、科研知识、科研能力,它对教师如何参加学校教育科研,进行()有直接的帮助。A
课题申报B
课题总结C
课题学习D
课题研究
考题
多选题开展数学活动对于教师的专业发展来说具有意义是()A减轻教师工作量B促进数学教师自觉转变教育观念,不断学习更新知识C促进教师的专业发展,教师的角色的转变即“教师是研究者”D有利于教师提高自身的科研能力和创造能力
考题
问答题教科研能力的定义及幼儿教师应具备哪些方面的教科研能力?
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