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语文教学在技术层面上，可概括为这样两个方面：通过语言让学生学习言语，通过言语发展学生的语言。
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考题
小学古诗教学的目的有哪些?()
A.通过优秀古诗文的阅读与学习，让学生认识中华文化的丰厚博大，吸引人类优秀文化的营养。B.提高文化品位，培养学生热爱优秀的传统文化和热爱祖国语言的情感。C.感悟语言的优美，增进语文的积累，提高学生的审美情趣。D.发展学生的思维能力，激发他们的想象力和创造潜能。
考题
语文基础知识教学的意义包括()。
A.语文基础知识是语文学科的基础理论和基本规律B.培养学生热爱祖国语言的思想感情和学习兴趣C.提高语文学习的科学化进程和语文素质D.提高学生素质、推行素质教育的重要过程
考题
《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出，随文学习语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点，了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。对语法修辞教学目标的理解不恰当的是（ ）。
A.要系统并完整地讲授实用的语法修辞知识
B.要根据语文学习实际需要适当指导和点拨
C.语法修辞能让学生形成一定的语言应用能力
D.学习语法修辞不宜让学生单纯地读记各种概念
考题
某教师阅读《义务教育语文课程标准（2011年版）》后，写了一段学习体会，下列对语文课程评价根本目的的理解，正确的是（ ）。
A.诊断在语文教学中存在的问题
B.反映学生语文学习效果
C.促进教师专业发展
D.促进学生学习，改善教师教学
考题
阅读下面的教学反思（节选），按照要求答题。语文教学要走向生活社会。如果就语文课本学习语文，是永远无法学好的，我们精彩的课堂只是学生学习语文的很小一部分，只是能应付考试，而学生的能力和实践是无法真正得到锻炼和提高的。学生的语文能力最终是要在社会中去检验的，所以必须让学生能够活学活用。尤其是新教材，更注重学生的实践能力和个性思考，不再要求统一答案，这就是说老师一定要把思维空间真正地还给学生，这样才真正有助于学生的提高。要让学生更多地去观察生活，体验生活，积累生活，品味生活。学生有了自己的思想，才能真正积极地去学习语文。对上述教学反思分析不正确的是（）。A、教师应时刻树立“大语文”观念，与其他学科、生活相结合B、语文是实践性很强的课程，要在生活、社会中学习语文C、教学中重视学生的独特体验，不需要教师对学习内容进行系统小结D、课堂是学生获得知识的主要渠道，但只是学习的很小一部分
考题
单选题《普通高中语文课程标准（实验）》提出“针对高中语文课程的特点实施教学”。以下对此说法错误的一项是（ ）。A
应该重视语文的熏陶感染作用和教学内容的价值取向，尊重学生在学习过程中的独特体验B
应该让学生在广泛的语文实践中学语文、用语文，逐步掌握运用语言文字的规律C
语文教学应该注意汉语言文字的特点，重视培养语感和整体把握能力D
高中语文的教学，要在保证全体学生达到共同的更高目标的前提下，充分关注学生在语文学习中面临的选择。努力满足其学习要求，支持其特长发展和个性发展
考题
单选题《普通高中语文课程标准（实验）》教学建议中提出，要针对高中语文课程的特点实施教学。教师依据这一建议采取了以下教学行为，其中符合这一建议要求的是( )。A
教师注重对学生基础知识的教学，通过反复的练习让学生掌握语文的规律B
尊重学生个性发展，帮助学生选择适当的选修课C
教师需要不断学习，提高自身修养，采用多种形式开展教学D
重视合作学习，提高学习效率，锻炼学生表达和交流能力
考题
单选题修订过的语文课程标准对语文"课程性质"的准确表述是（）。A
语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程B
语文课程是培养语言素养的课程C
语文课程是教学生如何运用语言文字恰当地表达自己的想法的课程D
语文课程是通过对语言文字知识的培养，提高学生对语言文字的驾驭能力的课程
考题
单选题在教学某版教材初中语文课文《奇妙的克隆》一课时，教师为学生设计了这样一道题目：“从课文中找出能表现科学家严谨、求实、锲而不舍的态度与精神的句子。”以下对其设计意图分析正确的一项是（）。A
意在让学生通过精读.分析课文的说明方法B
意在让学生通过有重点地阅读.分析说明顺序C
主要是要让学生在推敲语言文字的过程中，体会、学习科学家们严谨、求实、锲而不舍的态度和精神D
主要是帮助学生整体把握课文，体会说明文的语言、结构特点
考题
单选题阅读下面的教学反思（节选），按照要求答题。语文教学要走向生活与社会。如果仅就语文课本学习语文，是永远无法学习好的，我们精彩的课堂只是学生学习语文的很小一部分，只是能应付考试，而学生的能力和实践是无法真正得到锻炼和提高的。学生的语文最终是要在社会中去检验的，所以必须让学生能够活学活用。尤其是新教材，更注重学生的实践能力和个性思考，不再要求统一答案，所以这就是说老师一定要把思维的空间真正还给学生，这样才真正有助于学生的提高。要让学生更多地去观察生活，去体验生活，去积累生活，去品味生活。他们有了自己的思想，才能真正积极地去学习语文。对上述教学反思分析不正确的是（）。A
教师应时刻树立“大语文”观念，与其他学科、生活相结合B
语文是实践性很强的课程，要在生活、社会中学习语文C
教学中重视学生的独特体验，不需要教师对学习内容进行系统小结D
课堂是学生获得知识的主要渠道，但只是学习的很小一部分
考题
单选题阅读以下教学论文（片段），按照要求答题。教材中有许多可挖掘的开放性教学因素。教师要创造性地运用教材把学生的生活时空与思维时空纳入教学体系。这样做既可充实教材和丰富教学内容，又可拓展学生的思维时空并提高学生的认知水平。组织学生开展丰富多彩的活动也是拓展教学内容的有效途径。语文实践活动是提高学生语文实践能力和语文素养的有效途径。语文实践活动以课堂学习为基础，融学生的学习和生活为一体，把学生的视野从课内拓展到课外，可切实提高学生的语文素养，促进学生综合能力的提高。教师应积极创造条件，指导学生参与各种语文实践活动，如参观访问、演课本剧、开故事会、举办新闻发布会、自办小报等。此外，教师还可以根据学生的兴趣爱好，引导学生组建朗诵、书法、写作等课外兴趣小组，或帮助学生利用广播、电视、网络等媒体拓展语文学习的渠道。基于材料倡导的综合性语文教学，下列理解或做法不正确的一项是（）。A
语文教材中蕴含着丰富的综合性学习主题，有待教师和学生去开掘B
教师只要处处留心，时时留意，语文综合性学习资源就会无处不在C
教师应积极创造条件摆脱传统教学的束缚，强调学生的实践与创新D
开展综合性活动的实践探索阶段，要充分发挥教师的引导和调控作用
考题
填空题王筠在《教童子法》中将语文学习理论概括为这样几个方面：（）分阶段进行；读书要“（）、（）、（）”；（）的作文训练法。
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