考题
专业人员在与低文化水平的教育对象的人际交流中，最多见的技巧错误是A、使用体语B、使用观察技巧C、使用专业术语D、说话太快E、不尊重对方
考题
有效的领导需要有科学理论的指导，更需要可操作的技巧和诀窍，它是科学和艺术的结合。()
考题
以下选项，属于加德纳多元智能维度的是（ ）。A.逻辑—数学智力
B.音乐智力
C.成功智力
D.人际智力
考题
强调培养专业知识、管理知识与技能、人际关系技巧的培训与开发，适用的对象是()人员。A:高级管理
B:监督管理
C:专业技术
D:操作
考题
行动研究对专业技术人员自主专业发展的意义有（）。A、行动研究能提升专业技术人员专业理论水平B、行动研究能提升专业技术人员发现问题的能力C、行动研究能提升专业技术人员反思的能力D、行动研究能提升专业技术人员创新的能力
考题
智能制造系统架构的3个维度包括（）。A、生命周期B、系统层级C、智能功能D、管理维度
考题
依据洋葱理论，构建专业技术创新人才素质模型可以由胜任智能、创新思维和（）3个维度构成。A、个人素质B、工作品质C、希望抱负D、岗位要求
考题
根据洋葱理论，构建专业技术创新人才素质模型可以有（）几个维度构成。A、胜任智能B、人品性格C、创新思维D、工作品质
考题
媒介管理者应该具备的基本知识、能力与技巧，不包括（）A、专业技术B、人际关系C、现代管理理念D、推销员经营
考题
（ ）不是承担的职务责任中的三个子维度A、行动的自由度B、职务对后果形成的作用C、思维环境D、职务责任
考题
对心理评估者的要求不包括（）A、专业知识B、观察能力C、道德水平D、智能水平E、人际沟通能力
考题
（）指该职务所需要的激励、沟通、协调、培养、关系处理等方面主动而活跃的活动技巧，分为基本的、重要的和关键的三个等级。A、行动的自由度B、专业理论C、管理诀窍D、人际技巧
考题
艾森克的人格维度理论包含（）维度。A、愉悦性B、外倾C、神经质D、开放性E、人际关系
考题
无领导小组讨论的测验维度有（）A、管理维度B、人际技能维度C、能力维度D、个性维度E、性格维度
考题
企业管理的（）是指，在掌握一定的企业管理理论和方法的基础上，灵活应用这些只是和技能的技巧和诀窍，以提高企业的管理效率。A、艺术性B、创新性C、目的性D、组织性
考题
管理的艺术性强调管理除了要掌握一定的理论和方法之外，还要有灵活运用这些知识和技能的技巧和诀窍。
考题
用海氏法进行工作评价时属于诀窍的构成因素是（）A、人际关系的技巧B、管理诀窍C、思维环境D、职务责任
考题
（ ）该职务所需要的激励、沟通、协调、培养、关系处理等方面主动而活跃的活动技巧，分为基本的、重要的和关键的三个等级。A、行动的自由度B、专业理论C、管理诀窍D、人际技巧
考题
多选题无领导小组讨论的测验维度有（）A管理维度B人际技能维度C能力维度D个性维度E性格维度
考题
单选题媒介管理者应该具备的基本知识、能力与技巧，不包括（）A
专业技术B
人际关系C
现代管理理念D
推销员经营
考题
单选题对心理评估者的要求不包括（）A
专业知识B
观察能力C
道德水平D
智能水平E
人际沟通能力
考题
单选题智能水平维度不包括（ ）A
行动的自由度B
专业理论C
管理诀窍D
人际技巧
考题
单选题（）指该职务所需要的激励、沟通、协调、培养、关系处理等方面主动而活跃的活动技巧，分为基本的、重要的和关键的三个等级。A
行动的自由度B
专业理论C
管理诀窍D
人际技巧
考题
单选题专业人员在与低文化水平的教育对象的人际交流中，最多见的技巧错误是（）A
使用体语B
使用观察技巧C
使用专业术语D
说话太快E
不尊重对方
考题
多选题智能制造系统架构的3个维度包括（）。A生命周期B系统层级C智能功能D管理维度
考题
单选题加德纳的多元智能理论中不包括（）。A
空间智能B
人际智能C
绘画智能
