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逻辑文

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考题 下列选项中，不属于应用文写作的论证逻辑的是（）。A、提出问题B、分析问题C、解决问题D、论证问题
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考题 应用文写作的语言特点是：（）A、信实性B、针对性C、逻辑性D、规范化E、专门化
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考题 文审主要包括（）。A、文种B、格式C、规范性简称、数字、标点、单位以及排序层次D、文字表达是否规范、准确、完整、精练，逻辑关系是否顺畅
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考题 文言文阅读教学的作用有不包括（）。A、认识作用B、逻辑作用C、借鉴作用D、思想教育作用
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考题 应用文与文学作品的区别包括（）。A、应用文写作过程中多用逻辑思维，文学作品创作过程中多用形象思维。B、应用文必须完全真实，文学作品允许虚构。C、应用文直陈思想观点，文学作品隐含思想倾向。D、应用文时限性较强，文学作品时限性较弱。
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考题 Excel2000中文版有四种数据类型，分别是（）。A、文本、数据（含日期）、逻辑、出错值B、文本、数值（含日期时间）、逻辑、出错值C、文本、数值（含时间）、逻辑、出错值D、文本、数值（含日期时间）、逻辑、公式
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考题 CS IP都是cpu的内部寄存器文，CS IP中存放的是（）A、当店额操作命令B、当前的数据C、当前指令的逻辑地址D、当前数据的逻辑地址
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考题 （）的文章被称为“逻辑文”。A、王韬B、梁启超C、章太炎D、章士钊
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考题 在散文创作上，魏源提倡的是（）A、经世文B、逻辑文C、魏晋文D、桐城文
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考题 《老子》的文风特点是（）A、语录体裁，辞约义丰B、篇幅简短，韵散结合C、质木无文，逻辑性强D、义正词严，理直气壮
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考题 《荀子》的文风特点是（）A、奇幻诡谲，汪洋恣肆B、明切犀利，冷峻峭拔C、质木无文，逻辑性强D、逻辑严密，说理透辟
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考题 下列表现手法属于应用文的是（）A、逻辑思维方式B、虚构C、想象D、质朴的语言E、夸张
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考题 在西方历史上，部分学者认为开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科有助于发展学生的智力。这种观点是（）的体现。A、应试教育论B、素质教育论C、实质教育论D、形式教育论
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考题 所谓据文揣意就是要发掘出文意的（）A、关键词B、逻辑关系C、哲理义D、言下之意E、行文体例
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考题 单选题文言文阅读教学的作用有不包括（）。A 认识作用B 逻辑作用C 借鉴作用D 思想教育作用
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考题 单选题《纪念傅雷》一文，作者在回忆与傅雷的友谊时的顺序是 ( )A 时间顺序B 空间顺序C 逻辑顺序D 情感变化顺序
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考题 单选题Excel2000中文版有四种数据类型，分别是（）。A 文本、数据（含日期）、逻辑、出错值B 文本、数值（含日期时间）、逻辑、出错值C 文本、数值（含时间）、逻辑、出错值D 文本、数值（含日期时间）、逻辑、公式
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考题 判断题广义的基础知识包括字、词、句、篇、语法、修辞、逻辑、文等各方面知识。A 对B 错
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考题 单选题在散文创作上，魏源提倡的是（）A 经世文B 逻辑文C 魏晋文D 桐城文
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考题 单选题在西方历史上，部分学者认为开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科有助于发展学生的智力。这种观点是（）的体现。A 应试教育论B 素质教育论C 实质教育论D 形式教育论
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考题 问答题简述“逻辑文”的文体特点。
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考题 单选题文恩是（）著名的逻辑学家。A 美国B 德国C 瑞典D 英国
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考题 多选题近代“逻辑文”的代表人物是______。A章太炎B章士钊C梁启超D王韬
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考题 名词解释题逻辑文
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考题 单选题所谓据文揣意就是要发掘出文意的（）A 关键词B 逻辑关系C 哲理义D 言下之意E 行文体例
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考题 填空题（）是近代“逻辑文”的代表人物。
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考题 单选题《荀子》的文风特点是（）A 奇幻诡谲，汪洋恣肆B 明切犀利，冷峻峭拔C 质木无文，逻辑性强D 逻辑严密，说理透辟
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