考题
下列教育思想史上具有代表性的教育目的论中，属于美国教育家杜威的观点的是【 】A．神学的教育目的论B．教育无目的论C．社会本位的教育目的论D．个人本位的教育目的论
考题
简述教育思想史上有代表性的教育目的观及其基本特点。
考题
在教育史上， 关于教育目的的价值取向问题存在着两种完全对立的认识观点， 一种是__的教育目的论，另一种是__的教育目的论。
考题
教育无目的论主要是美国教育思想家杜威的观点。（ ）
考题
简述教育思想史上有代表性的教育目的观及其基本观点。
考题
“教育无目的论”是美国教育思想家杜威的观点。（ ）
考题
在世界教育发展史上具有代表性的课程类型主要有（ ）A.学科课程
B.分科课程
C.经验课程
D.综合课程
E.生活课程
考题
在教育目的的问题上，法国教育家卢梭主张体现了教育目的的（）A社会效益论思想B教育无目的论思想C社会本位论思想D个人本位论思想
考题
主要是美国教育思想家杜威的观点是（）A、社会教育目的论B、社会本位教育目的论C、个人本位教育目的论D、教育无目的论
考题
在当代社会，已不可能成为教育思想的主流，为广大教育界所广泛接受的是（）A、神学的教育目的论B、社会本位的教育目的论C、个人本位的教育目的轮D、教育无目的论
考题
把人的价值看成高于社会价值，把人作为教育目的根本所在的思想是（）A、神学教育目的论B、社会本位教育目的论C、个人本位教育目的论D、国家本位教育目的论
考题
“教育即生长”反映的教育目的论是（）A、神学教育目的论B、社会本位的教育目的论C、教育元目的论D、个人本位的教育目的论
考题
法国教育思想家雅克。马里坦和日本教育思想家小原国芳是（）的代表人物A、神学的教育目的论B、社会本位的教育目的论C、皮特思D、教育无目的论
考题
在近现代。教育史上也出现过社会本位的目的论思想．最具代表性的是教育社会学中的“社会功能学派一。
考题
在世界教育发展史上具有代表性的课程类型主要有（）A、学科课程B、分科课程C、经验课程D、综合课程E、生活课程
考题
教育家（）曾说我十分明确地把培养有用的国家公民当作国家国民学校的教育目标，并且是国民教育的根本目标。”这是教育史上较为典型的社会本位目的论思想。
考题
填空题教育思想史上具有代表性的教育目的论主要有（）、（）、（）。
考题
单选题在当代社会，已不可能成为教育思想的主流，为广大教育界所广泛接受的是（）A
神学的教育目的论B
社会本位的教育目的论C
个人本位的教育目的轮D
教育无目的论
考题
单选题法国教育思想家雅克。马里坦和日本教育思想家小原国芳是（）的代表人物A
神学的教育目的论B
社会本位的教育目的论C
皮特思D
教育无目的论
考题
判断题在近现代。教育史上也出现过社会本位的目的论思想．最具代表性的是教育社会学中的“社会功能学派一。A
对B
错
考题
多选题在世界教育发展史上具有代表性的课程类型主要有（）A学科课程B分科课程C经验课程D综合课程E生活课程
考题
单选题把人的价值看成高于社会价值，把人作为教育目的根本所在的思想是（）A
神学教育目的论B
社会本位教育目的论C
个人本位教育目的论D
国家本位教育目的论
考题
问答题简述教育思想史上有代表性的教育目的观及其基本观点。
考题
单选题“教育即生长”反映的教育目的论是（）A
神学教育目的论B
社会本位的教育目的论C
教育元目的论D
个人本位的教育目的论
考题
单选题主要是美国教育思想家杜威的观点是（）A
社会教育目的论B
社会本位教育目的论C
个人本位教育目的论D
教育无目的论