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课程论是研究什么理论的（）

  • A、怎样教学的理论
  • B、教学什么的理论
  • C、德育的理论
  • D、教学方法的理论

参考答案

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考题 课程论侧重研究“教什么”， 侧重研究“如何教”。
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考题 课程研究与教学研究同样重要。课程论侧重研究________，教学论侧重研究“如何教”。
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考题 课程论是研究()。 A、怎样教学的理论B、教学什么的理论C、德育的理论D、教学方法的理论
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考题 什么理论是研究教学内容的理论()。 A、教学论B、课程论C、德育的理论D、教学方法的理论
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考题 50年代末以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是 【 】A．学科课程理论B．结构主义课程论C．实用主义课程论D．综合课程论
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考题 新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是（）。 A.建构主义理论 B.结构学习论 C.认识学习论 D.联结学习论
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考题 （）是研究教学内容的理论。A、教学论B、课程论C、德育的理论D、教学方法的理论
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考题 在课程理论哲学认识论上，坚持惟理论的是（）论，坚持经验论的是（）论。
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考题 把课程理论与教学理论放在平列的水平来看，课程论研究的是教学什么，教学论侧重研究的则是怎样教学。
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考题 美国教育家杜威和克伯屈是哪种课程理论的代表人物（）A、综合课程论B、实用主义课程论C、学科课程论D、结构主义课程理论
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考题 主张将若干学科合并起来编写课程的理论是（）A、学科课程论B、综合课程论C、实用主义课程论D、结构主义课程论
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考题 20世纪，独立于教学论的课程论知识体系形成，课程理论成了一门独立的教育学分支学科。在这个时期，一批专门的课程研究著作出现，其中美国教育家波比特发表的著作是（）A、《儿童与课程》B、《课程论》C、《教育过程》D、《教学与发展》
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考题 经验论、唯理论对幼儿园课程的影响是什么？
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考题 50年代末以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（）A、学科课程理论B、结构主义课程论C、实用主义课程论D、综合课程论
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考题 新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是（）。A、建构学习论B、结构学习论C、认识学习论D、联结学习论
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考题 课程研究与教学研究同样重要。课程论侧重研究教什么，教学论侧重研究“如何教”。
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考题 课程论研究的是（）的问题。A、为谁教B、怎样教C、教什么D、教给谁
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考题 以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（）A、学科课程论B、结构主义课程论C、实用主义课程论D、综合课程论
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考题 单选题50年代末以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（）A 学科课程理论B 结构主义课程论C 实用主义课程论D 综合课程论
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考题 单选题主张将若干学科合并起来编写课程的理论是（）A 学科课程论B 综合课程论C 实用主义课程论D 结构主义课程论
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考题 判断题把课程理论与教学理论放在平列的水平来看，课程论研究的是教学什么，教学论侧重研究的则是怎样教学。A 对B 错
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考题 单选题课程论是研究什么理论的（）A 怎样教学的理论B 教学什么的理论C 德育的理论D 教学方法的理论
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考题 判断题课程研究与教学研究同样重要。课程论侧重研究教什么，教学论侧重研究“如何教”。A 对B 错
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考题 单选题主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论是(　　)。A 学科课程论B 活动课程论C 社会课程论D 要素课程论
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考题 单选题关于课程论，下列选项中说法不正确的是（　　）。A 课程论与心理学的联系，最早可以追溯到亚里士多德B 真正为课程论建立起心理学基础的人是皮亚杰C 教学论成为课程论的理论基础，首先在于二者本身的联系D 虽然长期以来国内没有独立的课程论，但在课程问题的研究上并不是一无所有的空白
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考题 填空题在课程理论哲学认识论上，坚持惟理论的是（）论，坚持经验论的是（）论。
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考题 单选题（）是研究教学内容的理论。A 教学论B 课程论C 德育的理论D 教学方法的理论
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