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学生是发展性主体,是指()。

  • A、学生是教学的对象
  • B、学生是学习的主体
  • C、学生是教师控制的对象
  • D、学生是自我教育的主体

参考答案

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考题 现代德育的本质属性是() A.主观-发展性B.主体-发展性C.客体-发展性D.主题-发展性

考题 教师在课堂教学中应对生成性问题时应面向全体学生,全面完成课堂的各项任务,全面提高学生的基本素质是指的课堂教学生成性问题的哪项应对原则()? A.发展性原则B.主体性原则C.目标性原则D.全面性原则

考题 科学的学生观表现不包括()。 A、学生的主体性B、学生的发展性C、学生的潜能性D、学生的整体性E、学生的可塑性

考题 现代学生的基本特点()。A.主体性B.发展性C.完整性D.个性化

考题 现代学生的基本特点包括(  ) ①学生是发展性的人②学生是完整性的人 ③学生是主体性的人④学生是具有差异性的人 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

考题 陶行知认为.培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况予以施肥、浇水和培养教育。这种观点体现了( )。A.学生是发展中的人,要重视学生的发展性 B.学生是发展的主体,要重视学生的主体性 C.学生是独特的人,要关注学生个体差异。因材施教 D.学生是自主发展的人,要培养学生的主体意识

考题 范例教学“主体与客体统一”。主体是指教师,客体是指学生。A对B错

考题 教师在课堂教学中应对生成性问题时应面向全体学生,全面完成课堂的各项任务,全面提高学生的基本素质是指的课堂教学生成性问题的哪项应对原则()?A目标性原则B主体性原则C发展性原则D全面性原则

考题 每个学生都是有自己生命追求与生命尊严的价值主体,这体现了认识学生的()。A、发展性B、全面性C、个体性D、具体性

考题 范例教学“主体与客体统一”。主体是指教师,客体是指学生。

考题 教学过程是由教师和学生相互作用构成的,这相互作用的双方都是活动的主体,其中教师是()主体,学生是()主体。A、主导性、创造性B、发展性、主导性C、主导性、发展性D、创造性、发展性

考题 学生在学习活动中具有主动性、独立性和创造性说明学生是()。A、学习的主体B、既有受动的一面,也有主动的一面C、自我教育的主体D、发展性主体

考题 学生是在教学活动中是发展性主体,包括()。A、学生是教学的对象B、学生是教学的主体C、学生是自我教育的主体D、学生是班级的主体

考题 现代德育区别于传统德育的分水岭是()A、认知—发展性B、主体—发展性C、客体—发展性D、客体—认知性

考题 学生的主体性最主要地体现在( )。A、自觉性B、独立性C、创造性D、发展性

考题 “人心不同,各如其面”这句话提示教师在教育活动中应该关注()A、学生的发展性B、学生的主体性C、学生的独特性D、学生的自主性

考题 现代学生的基本特点()A、主体性B、发展性C、完整性D、个性化

考题 单选题“人心不同,各如其面”这句话提示教师在教育活动中,应该关注()。A 学生的主体性B 学生的独特性C 学生的自主性D 学生的发展性

考题 单选题学生在学习活动中具有主动性、独立性和创造性说明学生是()。A 学习的主体B 既有受动的一面,也有主动的一面C 自我教育的主体D 发展性主体

考题 单选题教学过程是由教师和学生相互作用构成的,这相互作用的双方都是活动的主体,其中教师是()主体,学生是()主体。A 主导性、创造性B 发展性、主导性C 主导性、发展性D 创造性、发展性

考题 多选题现代学生的基本特点()A主体性B发展性C完整性D个性化

考题 单选题教师应引导学生而不是代替学生做出选择,这是尊重和发挥()A 学生的主体性B 学生的差异性C 学生的创造性D 学生的发展性

考题 单选题现代德育区别于传统德育的分水岭是()A 认知—发展性B 主体—发展性C 客体—发展性D 客体—认知性

考题 多选题学生是在教学活动中是发展性主体,包括()。A学生是教学的对象B学生是教学的主体C学生是自我教育的主体D学生是班级的主体

考题 单选题陶行知认为,培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育。这种观点体现了()。A 学生是发展中的人,要重视学生的发展性B 学生是发展的主体,要重视学生的主体性C 学生是独特的人,要关注学生个体差异,因材施教D 学生是自主发展的人,要培养学生的主体意识

考题 多选题学生是发展性主体,是指()。A学生是教学的对象B学生是学习的主体C学生是教师控制的对象D学生是自我教育的主体

考题 填空题惩奖性教师管理的主体是()主体;发展性教师管理的主体是多元主体。