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每个学生都是有自己生命追求与生命尊严的价值主体，这体现了认识学生的（）。

  • A、发展性
  • B、全面性
  • C、个体性
  • D、具体性

参考答案

更多 “每个学生都是有自己生命追求与生命尊严的价值主体，这体现了认识学生的（）。A、发展性B、全面性C、个体性D、具体性” 相关考题
考题 有关课堂教学生成性问题应对原则中的主体性原则,下列说法不正确的一项是()? A.主体性原则要具体体现在教学目标的全面性上B.主体性原则要建立和谐的师生关系C.主体性原则要调动学生学习的主动性和积极性D.主体性原则要实施积极的、发展性评价
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考题 李更生说:"教育要教会学生做人、做事;教育就是让生命有尊严。”这要求班主任对自己的精神世界要有追求。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 科学的学生观表现不包括()。 A、学生的主体性B、学生的发展性C、学生的潜能性D、学生的整体性E、学生的可塑性
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考题 教学让学生感知生命的基础性、一次性、短暂性和宝贵性，了解和认识人的生命的存在与消亡、生命的物质依赖和精神属性、生命的尊严与价值等。这属于( )A.感知生命 B.感受生长 C.体验生活 D.感悟生存
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考题 面向全体学生，抓好每一个学生素质的全面发展，体现了素质教育的( )A.全体性 B.基础性 C.主体性 D.发展性
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考题 罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看做心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的（）。 A.面向全体学生原则 B.发展性原则 C.尊重与理解学生原则 D.尊重学生主体性原则
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考题 教师要尊重学生的自觉性、自主性和创造性，这体现了素质教育的（　　）。 A.全体性 B.发展性 C.主体性 D.开放性
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考题 素质教育对学生潜能开发和个性特长高度重视体现了素质教育的（　　）。 A.全面性 B.基础性 C.发展性 D.主体性
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考题 强调素质教育面向全体国民和全体适龄学生，反映了素质教育的()。A.主体性 B.发展性 C.全体性 D.全面性
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考题 “你可以牵马到河边，但不能强迫它饮水。”这体现了在教学中，教师要（　　） A.遵循学生发展性 B.尊重学生主体性 C.尊重整体性发展 D.尊重因材施教
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考题 陶行知认为．培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况予以施肥、浇水和培养教育。这种观点体现了（ ）。A.学生是发展中的人，要重视学生的发展性 B.学生是发展的主体，要重视学生的主体性 C.学生是独特的人，要关注学生个体差异。因材施教 D.学生是自主发展的人，要培养学生的主体意识
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考题 素质教育要着眼于培养学生自我学习、自我教育、自我发展的知识与能力，真正把学生的重心转移到启迪心智、孕育潜力、增强后劲上来。这体现了素质教育的（　　） A.发展性 B.主体性 C.未来性 D.全面性
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考题 护理的本质是尊重人的生命、尊严和权利，这体现了护理的（）。
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考题 强调素质教育面向全体国民和全体适龄学生，反映了素质教育的（）。A、主体性B、发展性C、全体性D、全面性
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考题 人文精神表现为对人的（）的维护、追求和关切A、生命、价值、命运B、尊严、价值、生命C、尊严、价值、命运D、尊严、生命、命运
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考题 学生的管理，包括德、智、体、美、劳等各方面教育的管理，主要是在班级中进行的。这体现了学生管理的（）A、循序性B、主体性C、整体性D、集体性
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考题 学生管理要符合认识的规律，这体现了学生管理的（）A、主体性B、整体性C、循序性D、集体性
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考题 罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看作心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的（）。A、面向全体学生原则B、发展性原则C、尊重与理解学生原则D、尊重学生主体性原则
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考题 “你可以牵马到河边，但不能强迫它饮水。”这体现了在教学中，教师要（）。A、遵循学生发展性B、尊重学生主体性C、尊重整体性发展D、尊重因材施教
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考题 单选题强调素质教育面向全体国民和全体适龄学生，反映了素质教育的（）。A 主体性B 发展性C 全体性D 全面性
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考题 单选题人文精神表现为对人的（）的维护、追求和关切A 生命、价值、命运B 尊严、价值、生命C 尊严、价值、命运D 尊严、生命、命运
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考题 单选题学生管理要符合认识的规律，这体现了学生管理的（）A 主体性B 整体性C 循序性D 集体性
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考题 单选题“你可以牵马到河边，但不能强迫它饮水。”这体现了在教学中，教师要（）。A 遵循学生发展性B 尊重学生主体性C 尊重整体性发展D 尊重因材施教
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考题 单选题每个学生都是有自己生命追求与生命尊严的价值主体，这体现了认识学生的（）。A 发展性B 全面性C 个体性D 具体性
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考题 单选题美国心理学家罗杰斯在其“以人为中心”的治疗中，将“无条件积极关注”看作是心理辅导的前提之一。这体现了学校心理辅导的( )A 发展性原则B 面向全体学生的原则C 尊重学生主体性原则D 尊重与理解学生原则
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考题 单选题陶行知认为，培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育。这种观点体现了()。A 学生是发展中的人，要重视学生的发展性B 学生是发展的主体，要重视学生的主体性C 学生是独特的人，要关注学生个体差异，因材施教D 学生是自主发展的人，要培养学生的主体意识
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考题 多选题了解和研究学生，要注意（）。A全面性B经常性C发展性D具体性
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