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德育管理的层次包括常规管理、学生相互管理和（）

  • A、自我管理
  • B、教师管理
  • C、校长管理
  • D、行政管理

参考答案

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考题 课堂管理的最终目标是由教师管理过渡到学生自我管理。 （ ）
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考题 教师管理主要包括()A.教育行政部门和学校对教师的管理B.学校和校长对教师的管理C.学校领导和教育行政部门对教师的管理D.校长和学校领导对教师的管理
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考题 现代学生管理的主要内容包括（ ）。 A.德育管理 B.学习指导 C.常规管理 D.常能训练 E.环境管理
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考题 在学生管理中，为防止教师包办代替，既要强调制度的作用，更要提倡学生的（）A常规管理B集体管理C自我管理D科学管理
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考题 课堂管理中的决策，应由谁来决定？（）A、校长B、校长和教师C、教师D、教师和学生
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考题 自我管理包括下面哪几层意思？（）A、为学生创造参与班级管理的机会，即班级各项工作都要组织全体学生参与研究B、不能把学生自发的孤立的自我管理视为班级自我管理C、不把学生自我管理视为可有可无D、以班干部为核心，组织开展各项班级工作，实施组织调控，达到相互合作、相互负责
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考题 对教育人员的管理就是通过地（）。A、校长和教师的管理B、领导班子和教师集体的管理C、校长和教师行为规范的管理D、教育工作和学生的管理
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考题 学校德育管理的核心是（）A、常规管理B、德育管理人员队伍建设C、班集体管理D、自我管理
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考题 教师管理主要包括（）A、教育行政部门和学校对教师的管理B、学校和校长对教师的管理C、学校领导和教育行政部门对教师的管理D、校长和学校领导对教师的管理
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考题 如何在常规教育中培养学生自我教育、自我管理的意识和能力，让学生真正成为班级常规管理的主人？
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考题 学生管理的方法有班级管理法、自我管理法、思想教育法、行政管理法、制度管理法。
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考题 学生管理的基本内容有（）A、学籍管理B、常规管理C、德育管理D、学习管理
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考题 现代学生管理的主要内容有（）。A、班级管理B、常规管理C、常能管理D、德育管理E、环境管理
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考题 “教师教学和管理的艺术在于不断创造促使学生成功的机会，尤其是对那些经常遭受学习挫折、丧失学习信心的学生。”这段话在学生管理上，体现的是（）。A、学籍管理B、常规管理C、德育管理D、学习管理
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考题 现代学生管理的主要内容包括（）A、德育管理B、学习指导C、常规管理D、常能训练E、环境管理
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考题 在教师的指导下，学生自我管理，自主发展的教育管理模式是（）。A、自主化班级管理B、民主管理C、平行管理D、常规管理
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考题 学生管理的方法有（）。A、班级管理法B、自我管理法C、思想教育法D、行政管理法E、制度管理法
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考题 学生管理的方法有（　）A、班级管理法B、自我管理法C、思想教育法D、行政管理法
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考题 单选题德育管理的层次包括常规管理、学生相互管理和（）A 自我管理B 教师管理C 校长管理D 行政管理
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考题 单选题“教师教学和管理的艺术在于不断创造促使学生成功的机会，尤其是对那些经常遭受学习挫折、丧失学习信心的学生。”这段话在学生管理上，体现的是（）。A 学籍管理B 常规管理C 德育管理D 学习管理
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考题 单选题在学生管理中，为防止教师包办代替，既要强调制度的作用，更要提倡学生的（）A 常规管理B 集体管理C 自我管理D 科学管理
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考题 多选题现代学生管理的主要内容包括（）A德育管理B学习指导C常规管理D常能训练E环境管理
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考题 单选题在教师的指导下，学生自我管理，自主发展的教育管理模式是（）。A 自主化班级管理B 民主管理C 平行管理D 常规管理
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考题 多选题对教育人员的管理就是通过地（）。A校长和教师的管理B领导班子和教师集体的管理C校长和教师行为规范的管理D教育工作和学生的管理
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考题 单选题学校德育管理的核心是（）A 常规管理B 德育管理人员队伍建设C 班集体管理D 自我管理
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考题 多选题自我管理包括下面哪几层意思？（）A为学生创造参与班级管理的机会，即班级各项工作都要组织全体学生参与研究B不能把学生自发的孤立的自我管理视为班级自我管理C不把学生自我管理视为可有可无D以班干部为核心，组织开展各项班级工作，实施组织调控，达到相互合作、相互负责
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考题 多选题学生管理的基本内容有（）A学籍管理B常规管理C德育管理D学习管理
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