考题
要想提高记忆效果，最好在学习达到刚好成诵以后再附加学习，使学习的熟练程度达到（ ）A．120%B．150%C．200%D．250%
考题
在学习达到刚好记忆水平以后再进行的学习称之为__________。
考题
在学习达到刚好成诵以后的附加学习叫__________。
考题
达到最低限度领会以后，或者在达到勉强可以回忆的程度以后，对某一课题继续进行学习的现象称为【 】A．过度学习B．复习C．记忆恢复D．强化
考题
在学习在达到刚好记忆水平以后再进行的学习称之为______。
考题
在读一首短诗时，某学生学习10分钟就刚好能背诵，随后又增加学习几分钟。这种增加的附加学习，叫做___________，它是促进知识保持，克服遗忘的记忆规律之一。
考题
学习达到刚好成诵以后的附加学习，称为__________学习。
考题
在学习达到刚好成诵以后的附加学习，我们称之为__________。
考题
达到最低限度领会以后，或者在达到勉强可以回忆的程度以后，对某一课题继续 进行学习的现象称为 （ ）A．过度学习B．复习C．记忆恢复D．强化
考题
达到刚好成诵以后的附加学习，或者达到掌握标准以后继续学习，叫做__________。
考题
根据适当过度学习原理，要想使记忆效果达到最好，学习的熟练程度应达到刚好能够回忆出来的次数的（ ）。A．100%B．120%C．150%D．2005
考题
达到刚好成诵以后的附加学习，或者达到掌握标准以后的继续学习，叫做__________。
考题
某学生花20分钟学习一首短诗刚好成诵。为了防止遗忘，他又继续学习了10分钟，这种学习属于
A.适度学习
B.过度学习
C.掌握学习
D.意义学习
考题
在读一首短诗时，某生学习10分钟就刚好能背诵，随后又增加几分钟学习时间。这种增加的附加学习，叫做（ ），它是促进知识保持，克服遗忘的记忆规律之一。
考题
某人在读一首诗时，10遍刚好就能成诵。但他在能成诵之后再读5遍，这种刚好成诵后的附加学习，称为（）。
A.分散复习 B.集中复习
C.过度学习 D.组块化编码
考题
有关研究表明，学习的熟练程度达到150%时记忆效果最好。这种在学习达到刚好成诵以后的额外学习被称为（）A、强化学习B、过度学习C、附加学习D、附属学习
考题
在读一首短诗时，某生学习10分钟就刚好能背诵，随后又增加学习几分钟。这种增加的附加学习，叫做（）。
考题
根据适当过渡学习原理，要想使记忆效果达到最好，学习的熟练程度应达到刚好能够回忆出来的次数的（）。A、100%B、120%C、150%D、200%
考题
达到最低限度领会以后，或者在达到勉强可以回忆的程度以后，对某一课题继续进行学习的现象称为（）A、过度学习B、复习C、记忆恢复D、强化
考题
要想提高记忆效果，最好在学习达到刚好成诵以后再附加学习，使学习的熟练程度达到（）A、120%B、150%C、200%D、250%
考题
填空题在读一首短诗时，某生学习10分钟就刚好能背诵，随后又增加学习几分钟。这种增加的附加学习，叫做（）。
考题
单选题某人在读一首诗时，10遍刚好就能成诵。但他在能成诵之后再读5遍，这种刚好成诵后的附加学习，称为（ ）。A
分散复习B
集中复习C
过度学习D
组块化编码
考题
填空题在学习达到刚好记忆水平以后再进行的学习称之为____。
考题
填空题在学习在达到刚好记忆水平以后再进行的学习称之为（）。
考题
单选题学习达到刚好成诵以后的附加学习称为（）A
高效学习B
复习C
过度学习D
深度加工
考题
单选题要想提高记忆效果，最好在学习达到刚好成诵以后再附加学习，使学习的熟练程度达到（）A
120%B
150%C
200%D
250%
考题
填空题在读一首短诗时，某生学习10分钟就刚好能背诵，随后又增加学习几分钟，这种增加的附加学习，叫做（）。它是促进知识保持，克服遗忘的记忆规律之一。