考题
要想提高记忆效果，最好在学习达到刚好成诵以后再附加学习，使学习的熟练程度达到（ ）A．120%B．150%C．200%D．250%
考题
在学习达到刚好成诵以后的附加学习叫__________。
考题
在读一首短诗时，某学生学习10分钟就刚好能背诵，随后又增加学习几分钟。这种增加的附加学习，叫做___________，它是促进知识保持，克服遗忘的记忆规律之一。
考题
学习达到刚好成诵以后的附加学习，称为__________学习。
考题
在学习达到刚好成诵以后的附加学习，我们称之为__________。
考题
在读一首短诗时，某生学习10分钟就刚好能背诵，随后又增加学习几分钟。这种增加的附加学习，叫做_______________。它是促进知识保持，克服遗忘的记忆规律之一。
考题
达到刚好成诵以后的附加学习，或者达到掌握标准以后继续学习，叫做__________。
考题
某同学背一首诗，读12遍刚好成诵，要取得最佳的记忆效果 ，他应该继续读()A、4遍B、6遍C、8遍D、9遍
考题
某学生背诵复习资料时，在刚达到背诵的基础上，为了防止遗忘，又继续追加背诵了几遍，这种学习属于（ ）。A.适度学习
B.过度学习
C.掌握学习
D.意义学习
考题
在读一首短诗时，某生学习10分钟就刚好能背诵，随后又增加几分钟学习时间。这种增加的附加学习，叫做（ ），它是促进知识保持，克服遗忘的记忆规律之一。
考题
学生通过学习“0和正整数”掌握“数”的概念，后来又学习了“负数”的概念，重新认识了“数”的概念。这种学习属于A.派生类属学习
B.相关类属学习
C.并列结合学习
D.总括学习
考题
某人在读一首诗时，10遍刚好就能成诵。但他在能成诵之后再读5遍，这种刚好成诵后的附加学习，称为（）。
A.分散复习 B.集中复习
C.过度学习 D.组块化编码
考题
学生学习了自然数以后，再学习复数，这种学习属于（）。A.上位学习
B.下位学习
C.类属学习
D.组合学习
考题
学生已有了“四边形”的知识，现在让学生学习“梯形”的相关知识，这种学习属于（）。A、上位学习B、下位学习C、概念学习D、并列学习
考题
有关研究表明，学习的熟练程度达到150%时记忆效果最好。这种在学习达到刚好成诵以后的额外学习被称为（）A、强化学习B、过度学习C、附加学习D、附属学习
考题
学习达到刚好成诵以后的附加学习称为（）A、高效学习B、复习C、过度学习D、深度加工
考题
在读一首短诗时，某生学习10分钟就刚好能背诵，随后又增加学习几分钟。这种增加的附加学习，叫做（）。
考题
如果学生已有了“哺乳动物”的观念，然后再学习“鲸”这种动物，这种学习属于（）。A、概念学习B、上位学习C、下位学习D、并列结合学习
考题
要想提高记忆效果，最好在学习达到刚好成诵以后再附加学习，使学习的熟练程度达到（）A、120%B、150%C、200%D、250%
考题
某学生背诵复习资料时，在刚达到背诵的基础上，为了防止遗忘，又继续追加背诵了几遍，这种学习属于（）。A、适度学习B、过度学习C、掌握学习D、意义学习
考题
学习了玫瑰花、月季花、水仙花等概念之后，再学习花的概念，这种学习属于（）。A、下位学习B、上位学习C、同化学习D、并列结合学习
考题
填空题在读一首短诗时，某生学习10分钟就刚好能背诵，随后又增加学习几分钟。这种增加的附加学习，叫做（）。
考题
单选题某学生背诵复习资料时，在刚达到背诵的基础上，为了防止遗忘，又继续追加背诵了几遍，这种学习属于（）。A
适度学习B
过度学习C
掌握学习D
意义学习
考题
单选题某人在读一首诗时，10遍刚好就能成诵。但他在能成诵之后再读5遍，这种刚好成诵后的附加学习，称为（ ）。A
分散复习B
集中复习C
过度学习D
组块化编码
考题
单选题学生学习了自然数以后，再学习复数，这种学习属于（ ）。A
上位学习B
下位学习C
类属学习D
组合学习
考题
单选题学习达到刚好成诵以后的附加学习称为（）A
高效学习B
复习C
过度学习D
深度加工
考题
填空题在读一首短诗时，某生学习10分钟就刚好能背诵，随后又增加学习几分钟，这种增加的附加学习，叫做（）。它是促进知识保持，克服遗忘的记忆规律之一。