考题
在读一首短诗时,某学生学习10分钟就刚好能背诵,随后又增加学习几分钟。这种增加的附加学习,叫做___________,它是促进知识保持,克服遗忘的记忆规律之一。
考题
学习达到刚好成诵以后的附加学习,称为__________学习。
考题
在读一首短诗时,某生学习10分钟就刚好能背诵,随后又增加学习几分钟。这种增加的附加学习,叫做_______________。它是促进知识保持,克服遗忘的记忆规律之一。
考题
某学生背诵复习资料时,在刚达到背诵的基础上,为了防止遗忘,又继续追加背诵了几遍,这种学习属于( )。A.适度学习
B.过度学习
C.掌握学习
D.意义学习
考题
根据过度学习的研究。如果读六遍后能完整背诵一首古诗,要达到最佳记忆效果,还应再背诵( )。A.9遍
B.6遍
C.4遍
D.3遍
考题
某生读了6遍材料刚好能记住,按照适当过度学习的要求,若要达到最佳的记忆效果,该生需要再读__________。A.2遍B.3遍C.6遍D.9遍
考题
某生会背诵九九乘法口诀并懂得“三三得九”就是3个3相加之和是9,这种学习属于 __________ 。A.信号学习B.连锁学习C.机械学习D.意义学习
考题
某学生花20分钟学习一首短诗刚好成诵。为了防止遗忘,他又继续学习了10分钟,这种学习属于
A.适度学习
B.过度学习
C.掌握学习
D.意义学习
考题
在读一首短诗时,某生学习10分钟就刚好能背诵,随后又增加几分钟学习时间。这种增加的附加学习,叫做( ),它是促进知识保持,克服遗忘的记忆规律之一。
考题
某人在读一首诗时,10遍刚好就能成诵。但他在能成诵之后再读5遍,这种刚好成诵后的附加学习,称为()。
A.分散复习 B.集中复习
C.过度学习 D.组块化编码
考题
根据过度学习的研究,如果小学生读4遍后能够完整背诵一首诗,要达到最佳记忆效果,还应背诵( )。A 、 2遍
B 、 4遍
C 、 6遍
D 、 8遍
考题
从学习程度方面来说,学习重复的次数越多,就越不容易遗忘。当学习重复的次数达到能刚好完全背诵的时,对阻止遗忘的效果最好()。A、110%B、150%C、200%D、200%以上
考题
根据过度学习的研究,如果小学生读4遍后能够完整背诵一首诗,要想达到最佳记忆效果,还应再背诵()。A、2遍B、4遍C、6遍D、8遍
考题
小明背诵一首唐诗,背诵了10遍刚刚好能回忆出来,那么小明需要再背()遍,记忆效果更佳。A、3B、4C、5D、6
考题
某学生背诵复习资料时,在刚达到背诵的基础上,为了防止遗忘,又继续追加背诵了几遍,这种学习属于()。A、适度学习B、过度学习C、掌握学习D、意义学习
考题
某生会背诵九九乘法口诀并得三三得九,就是3个3相加之和得9,这种学习属于()A、信号学习B、连锁学习C、机械学习D、意义学习
考题
单选题小明背诵一首唐诗,背诵了10遍刚刚好能回忆出来,那么小明需要再背()遍,记忆效果更佳。A
3B
4C
5D
6
考题
单选题(2015四川)如果记忆某材料10遍刚好能背诵,那么如果要求记忆效果最佳,则应当背诵()遍。A
12B
15C
18D
20
考题
填空题在读一首短诗时,某生学习10分钟就刚好能背诵,随后又增加学习几分钟。这种增加的附加学习,叫做()。
考题
单选题某生会背诵九九乘法口诀并得三三得九,就是3个3相加之和得9,这种学习属于()A
信号学习B
连锁学习C
机械学习D
意义学习
考题
单选题在重复学习时,要掌握好“度”,这就是适当的超额学习,如果一名学生背诵一篇短文,背了10遍刚好能回忆起来,那么他应该再背()遍。A
2B
3C
4D
5
考题
单选题从学习程度方面来说,学习重复的次数越多,就越不容易遗忘。当学习重复的次数达到能刚好完全背诵的时,对阻止遗忘的效果最好()。A
110%B
150%C
200%D
200%以上
考题
单选题某学生背诵复习资料时,在刚达到背诵的基础上,为了防止遗忘,又继续追加背诵了几遍,这种学习属于()。A
适度学习B
过度学习C
掌握学习D
意义学习
考题
单选题某人在读一首诗时,10遍刚好就能成诵。但他在能成诵之后再读5遍,这种刚好成诵后的附加学习,称为( )。A
分散复习B
集中复习C
过度学习D
组块化编码
考题
判断题如果把超过刚能背诵程度的继续学习称为“过度学习”,那么过度学习达150%时遗忘最少。A
对B
错
考题
填空题在读一首短诗时,某生学习10分钟就刚好能背诵,随后又增加学习几分钟,这种增加的附加学习,叫做()。它是促进知识保持,克服遗忘的记忆规律之一。
考题
单选题如果记忆某材料10遍刚好能背诵,那么如果要求记忆效果最佳,则应当背诵( )遍。A
12B
15C
18D
20