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学生在掌握了“角”的概念的基础上学习“直角、锐角、钝角”,可以帮助他们更好地理解这些概念,这种现象比较恰当的解释是()。
- A、认知结构中有适当的起固定作用的观念可以利用
- B、原有的起固定作用的观念与新观念具有可辨别性
- C、原有的起固定作用的观念具有稳定性
- D、原有的起固定作用的观念具有清晰性
参考答案
更多 “学生在掌握了“角”的概念的基础上学习“直角、锐角、钝角”,可以帮助他们更好地理解这些概念,这种现象比较恰当的解释是()。A、认知结构中有适当的起固定作用的观念可以利用B、原有的起固定作用的观念与新观念具有可辨别性C、原有的起固定作用的观念具有稳定性D、原有的起固定作用的观念具有清晰性” 相关考题
考题
单选题学生在掌握了“角”的概念的基础上学习“直角、锐角、钝角”,可以帮助他们更好地理解这些概念,这种现象比较恰当的解释是()。A
认知结构中有适当的起固定作用的观念可以利用B
原有的起固定作用的观念与新观念具有可辨别性C
原有的起固定作用的观念具有稳定性D
原有的起固定作用的观念具有清晰性
考题
单选题直角、钝角、锐角、平角等概念之间的学习迁移,属于()A
正迁移B
负迁移C
水平迁移D
垂直迁移
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