考题
角的概念的掌握，对钝角、直角、锐角等概念的学习有一定的影响，这属于（）A.水平迁移B.自下而上的迁移C.自上而下的迁移D.逆向迁移
考题
学“角”这一概念，对“钝角”、“锐角”、“直角”概念的学习产生的影响属于（ ）。A．负迁移B．垂直迁移C．水平迁移D．非特殊成分迁移
考题
两种学习之间的相互干扰、阻碍叫做（ ）。A．正迁移B．负迁移C．水平迁移D．垂直迁移
考题
学“角”这一概念，对“钝角” “锐角” “直角”概念的学习产生的影响属于（ ）。
A.负迁移 B.纵向迁移
C.横向迁移 D.非特殊成分的迁移
考题
学“角”这一概念，对“钝角”、“锐角”、“直角”概念的学习产生的影响属于( )o
A.负迁移 B.纵向迁移
C.横向迁移 D.非特殊成分迁移
考题
学生通过学习直角、锐角，很快掌握钝角的概念，这是（）。
A.水平迁移
B.垂直迁移
C.顺向迁移
D.逆向迁移
考题
学“角”这一概念，对“纯角”“锐角”“直角”概念的学习产生的影响属于（ ）。
A.负迁移
B.纵向迁移
C.横向迁移
D.非特殊成分的迁移
考题
学生学习了角之后，再学习锐角、直角和钝角，这种教学利用的迁移是( )
A.逆向迁移
B.水平迁移
C.负迁移
D.垂直迁移
考题
根据迁移内容的不同抽象和概括水平不同，可以将学习迁移分为（）A、正迁移B、负迁移C、水平迁移D、垂直迁移
考题
掌握“角”概念后，“钝角”、“直角”、“锐角”等概念的学习就变得容易些。这因为在学习中发生了（）A、垂直迁移B、远迁移C、水平迁移D、近迁移
考题
根据迁移内容的抽象概念水平分类，可将迁移分为水平迁移和（）。A、顺向迁移B、正迁移C、垂直迁移D、负迁移
考题
根据迁移的性质不同，可以将学习迁移分为（）A、正迁移B、负迁移C、水平迁移D、垂直迁移
考题
直角、钝角、锐角、平角等概念之间的学习迁移，属于（）A、正迁移B、负迁移C、水平迁移D、垂直迁移
考题
学生学习了角之后，再学习锐角、直角和钝角，这种教学利用的迁移是（ ）A、逆向迁移B、水平迁移C、负迁移D、垂直迁移
考题
“植物”“动物”等具体概念的理解影响着对“生物”概念的理解，这是（）A、正迁移B、负迁移C、水平迁移D、垂直迁移
考题
学“角”这一概念，对“钝角”、“锐角”、“直角”概念的学习产生的影响属于（）。A、负迁移B、纵向迁移C、横向迁移D、非特殊成分的迁移
考题
学习“直角、锐角、钝角、平角”等概念时，各种概念的相互影响称为（）。A、水平迁移B、正迁移C、顺向迁移D、一般迁移
考题
汉语拼音的学习干扰了英语音标的学习。根据迁移的性质，这种迁移属于（）A、正迁移B、负迁移C、垂直迁移D、水平迁移
考题
多选题根据迁移的性质不同，可以将学习迁移分为（）A正迁移B负迁移C水平迁移D垂直迁移
考题
单选题根据迁移内容的抽象概念水平分类，可将迁移分为水平迁移和（）。A
顺向迁移B
正迁移C
垂直迁移D
负迁移
考题
单选题学“角”这一概念，对“钝角”、“锐角”、“直角”概念的学习产生的影响属于（ ）。A
负迁移B
纵向迁移C
横向迁移D
非特殊成分的迁移
考题
单选题汉语拼音的学习干扰了英语音标的学习。根据迁移的性质，这种迁移属于（）A
正迁移B
负迁移C
垂直迁移D
水平迁移
考题
单选题“植物”“动物”等具体概念的理解影响着对“生物”概念的理解，这是（）A
正迁移B
负迁移C
水平迁移D
垂直迁移
考题
单选题学“角”这一概念，对“钝角”、“锐角”、“直角”概念的学习产生的影响属于（ ）。A
负迁移B
垂直迁移C
水平迁移D
非特殊成分迁移
考题
单选题学生学习了角之后，再学习锐角、直角和钝角，这种教学利用的迁移是（ ）A
逆向迁移B
水平迁移C
负迁移D
垂直迁移
考题
单选题学习“直角、锐角、钝角、平角”等概念时，各种概念的相互影响称为（ ）。A
水平迁移B
正迁移C
顺向迁移D
一般迁移
考题
单选题掌握“角”概念后，“钝角”、“直角”、“锐角”等概念的学习就变得容易些。这因为在学习中发生了（）A
垂直迁移B
远迁移C
水平迁移D
近迁移