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群体规范作用的发挥在于个体自觉性。


参考答案

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考题 关于群体对个体的影响,阿尔波特的实验表明,群体对个体起到促进作用,但有时群体也会对个体的活动起到阻碍作用。( )

考题 健康教育与健康管理施行对象都是个体和群体,但两者的区别却在于健康教育侧重(),健康管理侧重()。 A.个体、个体 B.个体、群体 C.群体、群体 D.群体、个体

考题 下面生活方式管理的特点,描述正确的是A.以个体或群体为中心,强调个体或群体的健康责任和作用 B.以个体或群体为中心,强调个体的健康责任和作用 C.以群体为中心,强调群体的健康责任和作用 D.以个体为中心,强调个体的健康责任和作用

考题 规范和秩序是内在于“我”的道德“自律”,是群体对于个体的内部道德控制。

考题 简述群体规范是如何形成并发挥作用?

考题 下面生活方式管理的特点,描述正确的是()A、以个体或群体为中心,强调个体或群体的健康责任和作用B、以个体或群体为中心,强调个体的健康责任和作用C、以群体为中心,强调群体的健康责任和作用D、以个体为中心,强调个体的健康责任和作用

考题 群体对个体的影响产生的心理特点包括:群体归属感、群体认同感、群体角色感和()。A、群体力量感B、群体参与感C、群体自豪感D、群体自觉性

考题 群体内部成员共同的认知和情绪状态,有消极和积极之分。其作用在于能够影响成员的心境,进而影响群体的工作效率,这种称为()A、群体舆论B、群体感受C、群体风气D、群体规范

考题 群体规范制约个体的()。群体的(),对个体的影响力相应越大。

考题 群体对个人活动发挥社会助长还是社会致弱作用,取决于()。A、活动内容的难易B、竞赛动机的激发C、个体的情绪紧张与注意涣散D、群体活动的人数

考题 ()是个体在正式群体和非正式群体中所发挥的作用。A、权利B、爱好C、地位D、角色

考题 在群体发展的阶段中,群体结构已经开始充分地发挥作用,并已被群体成员完全接受的阶段是()。A、震荡阶段B、形成阶段C、规范化阶段D、有所作为阶段

考题 下列说法中哪些不是迈尔顿的观点()A、群体成员有经常的相互作用B、相互作用的人把自己确定为群体的成员C、群体存在的主要功能在于使群体成员团结一致以应付环境的威胁D、一个群体的独特之处至少在于其成员具有某些共同的规范

考题 自我控制,就是要求班组正确处理个体与个体、个体与群体、群体与群体之间的相互关系,能在任何复杂的情况下,遵守(),做到严于律己、规范言行、修正错误、发挥作用。A、规则B、合同C、约定

考题 不属于从社会角度来论述群体功能的是()。A、群体能够促进社会的发展B、群体发挥了维系社会秩序的作用C、群体能够满足成员个体的基本需要D、群体是社会存在的标志

考题 健康教育的重点在于()A、个体健康B、群体健康C、个体与群体的结合D、解决危险因素

考题 单选题下列关于生活方式管理特点的叙述,正确的是(  )。A 以个体或群体为中心,强调个体或群体的健康责任和作用B 以个体或群体为中心,强调个体的健康责任和作用C 以群体为中心,强调群体的健康责任和作用D 以个体为中心,强调个体的健康责任和作用E 以个体为中心,强调群体的健康责任和作用

考题 单选题不属于从社会角度来论述群体功能的是()。A 群体能够促进社会的发展B 群体发挥了维系社会秩序的作用C 群体能够满足成员个体的基本需要D 群体是社会存在的标志

考题 判断题群体规范作用的发挥在于个体自觉性。A 对B 错

考题 判断题规范和秩序是内在于“我”的道德“自律”,是群体对于个体的内部道德控制。A 对B 错

考题 单选题健康教育的重点在于()A 个体健康B 群体健康C 个体与群体的结合D 解决危险因素

考题 单选题自我控制,就是要求班组正确处理个体与个体、个体与群体、群体与群体之间的相互关系,能在任何复杂的情况下,遵守(),做到严于律己、规范言行、修正错误、发挥作用。A 规则B 合同C 约定

考题 填空题群体规范制约个体的()。群体的(),对个体的影响力相应越大。

考题 单选题健康教育与健康管理施行对象都是个体和群体,但两者的区别却在于健康教育侧重(  ),健康管理侧重(  )。A 个体、个体B 个体、群体C 群体、群体D 群体、个体E 个体、人群

考题 单选题()是个体在正式群体和非正式群体中所发挥的作用。A 权利B 爱好C 地位D 角色

考题 单选题群体对个体的影响产生的心理特点包括:群体归属感、群体认同感、群体角色感和()。A 群体力量感B 群体参与感C 群体自豪感D 群体自觉性

考题 单选题群体内部成员共同的认知和情绪状态,有消极和积极之分。其作用在于能够影响成员的心境,进而影响群体的工作效率,这种称为()A 群体舆论B 群体感受C 群体风气D 群体规范