考题
要想提高记忆效果，最好在学习达到刚好成诵以后再附加学习，使学习的熟练程度达到（ ）A．120%B．150%C．200%D．250%
考题
在学习达到刚好成诵以后的附加学习叫__________。
考题
在学习达到刚好成诵以后的附加学习，我们称之为__________。
考题
达到刚好成诵以后的附加学习，或者达到掌握标准以后继续学习，叫做__________。
考题
某同学背一首诗，读12遍刚好成诵，要取得最佳的记忆效果 ，他应该继续读()A、4遍B、6遍C、8遍D、9遍
考题
达到刚好成诵以后的附加学习，或者达到掌握标准以后的继续学习，叫做__________。
考题
根据过度学习的研究。如果读六遍后能完整背诵一首古诗，要达到最佳记忆效果，还应再背诵（ ）。A.9遍
B.6遍
C.4遍
D.3遍
考题
某生读了6遍材料刚好能记住，按照适当过度学习的要求，若要达到最佳的记忆效果，该生需要再读__________。A.2遍B.3遍C.6遍D.9遍
考题
根据学习程度对记忆保持的影响，一般情况下，若学习30分钟刚好记住材料，要达到最佳的记忆效果，则需要继续学习( )。A.10分钟
B.15分钟
C.30分钟
D.45分钟
考题
下列选项体现记忆敏捷性品质的是__________。A.出口成章
B.死记硬背
C.博闻强记
D.过目成诵
考题
某学生花20分钟学习一首短诗刚好成诵。为了防止遗忘，他又继续学习了10分钟，这种学习属于
A.适度学习
B.过度学习
C.掌握学习
D.意义学习
考题
某学生背一段课文读了6遍刚好成诵，若要取得最佳的记忆效果，他应该连续再读（ ）A.6遍
B.5遍
C.4遍
D.3遍
考题
某人在读一首诗时，10遍刚好就能成诵。但他在能成诵之后再读5遍，这种刚好成诵后的附加学习，称为（）。
A.分散复习 B.集中复习
C.过度学习 D.组块化编码
考题
根据过度学习的研究，如果小学生读4遍后能够完整背诵一首诗，要达到最佳记忆效果，还应背诵（ ）。A 、 2遍
B 、 4遍
C 、 6遍
D 、 8遍
考题
根据过度学习的研究，如果小学生读4遍后能够完整背诵一首诗，要想达到最佳记忆效果，还应再背诵（ ）。 A.2遍
B.4遍
C.6遍
D.8遍
考题
有关研究表明，学习的熟练程度达到150%时记忆效果最好。这种在学习达到刚好成诵以后的额外学习被称为（）A、强化学习B、过度学习C、附加学习D、附属学习
考题
要想提高记忆效果，最好在学习达到刚好成诵以后再附加学习，使学习的熟练程度达到（）A、120%B、150%C、200%D、250%
考题
根据过度学习的研究，如果小学生读4遍后能够完整背诵一首诗，要想达到最佳记忆效果，还应再背诵（）。A、2遍B、4遍C、6遍D、8遍
考题
某生读6遍材料刚好能够记住，按照适当过度学习的要求，若要达到最佳的记忆效果，该生需再读（）A、2遍B、3遍C、6遍D、9遍
考题
单选题(2015四川)如果记忆某材料10遍刚好能背诵，那么如果要求记忆效果最佳，则应当背诵()遍。A
12B
15C
18D
20
考题
单选题在重复学习时，要掌握好“度”，这就是适当的超额学习，如果一名学生背诵一篇短文，背了10遍刚好能回忆起来，那么他应该再背（）遍。A
2B
3C
4D
5
考题
单选题某生读6遍材料刚好能够记住，按照适当过度学习的要求，若要达到最佳的记忆效果，该生需再读（）。A
2遍B
3遍C
6遍D
9遍
考题
单选题某人在读一首诗时，10遍刚好就能成诵。但他在能成诵之后再读5遍，这种刚好成诵后的附加学习，称为（ ）。A
分散复习B
集中复习C
过度学习D
组块化编码
考题
单选题某学生背一篇古文，读8遍刚好成诵，要取得最佳的记忆效果，他应该再读（）A
2遍B
4遍C
6遍D
8遍
考题
单选题要想提高记忆效果，最好在学习达到刚好成诵以后再附加学习，使学习的熟练程度达到（）A
120%B
150%C
200%D
250%
考题
单选题根据过度学习的研究，如果小学生读4遍后能够完整背诵一首诗，要达到最佳记忆效果，还应背诵（ ）。A
2遍B
4遍C
6遍D
8遍
考题
单选题如果记忆某材料10遍刚好能背诵，那么如果要求记忆效果最佳，则应当背诵（ ）遍。A
12B
15C
18D
20