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教育研究的效度

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考题 研究的效度分为()。 A、准确效度B、事实效度C、内在效度D、外在效度
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考题 教育研究的效度分为:()。 A.多维效度B.内在效度C.外在效度D.单维效度
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考题 一位研究者所做的研究以某公司人员为被试。其结果只适用于该公司的员工，而不能推广到其他公司，该研究只具有A、信度，缺乏效度B、外部效度，缺乏内部效度C、内部效度，缺乏外部效度D、构思效度，缺乏统计推论效度E、统计推论效度，缺乏构思效度
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考题 教育实验研究所得结论的可推广程度,称为()。 A.外在效度B.内在效度C.总体效度D.生态效度
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考题 社会研究中常用的效度类型主要有()A、再测效度B、复本效度C、表面效度D、内容效度E、效标效度
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考题 实验研究效果就是用实验的内在效度和外在效度来衡量的，研究者应着力提高实验的内在效度和外在效度。()
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考题 列举影响教育实验研究内在效度的主要因素（不少于5个）。
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考题 有关信度与效度关系的正确描述选项是( )A.信度高的研究工具其效度必然高 B.信度低的研究工具其效度也必然低 C.效度低的研究工具其信度可能较高 D.研究工具的信度与效度间是截然孤立的 E.只要有研究工具存在，就必然有它的信度和效度
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考题 在实验研究中，排除法可用来控制额外变量，也可能导致研究效度的降低。它可能降低的效度是 A.内部效度 B.外部效度 C.构思效度 D.统计结论效度
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考题 简述提高教育实验研究内在效度的方法（至少五个）。
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考题 教育实验研究结果的概括程度称为（　　） A.内在效度 B.外在效度 C.效度系数 D.依存效度
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考题 教育科学研究中，不宜过多强调（　　） A.内在效度 B.外在效度 C.内在信度 D.外在信度
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考题 有关信度与效度关系的正确描述选项是（）A、信度高的研究工具其效度必然高B、信度低的研究工具其效度也必然低C、效度低的研究工具其信度可能较高D、研究工具的信度与效度间是截然孤立的E、只要有研究工具存在，就必然有它的信度和效度
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考题 教育研究的结果能被有把握地准确解释的程度叫教育研究的（）。A、外在效度B、内在效度C、可靠程度D、可推广的程度
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考题 研究工具的效度可以用表面效度、内容效度、（）和效标关联效度等来反映。
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考题 下列有关信度与效度关系的描述正确的选项是（）A、信度高的研究工具其效度必然高B、信度低的研究工具其效度必然低C、效度低的研究工具其信度可能较高D、研究工具的信度与效度间是截然孤立的E、只要有研究工具存在，就必然有它的信度和效度
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考题 学前教育科学研究的生态化趋势有利于提高教育的（）A、内部效度B、内部信度C、外部效度D、外部信度
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考题 社会研究中常用的效度类型有（）A、再测效度B、复本效度C、表面效度D、内容效度E、效标效度
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考题 对于信度和效度关系的描述正确的是（）A、研究工具可以只有信度无效度B、信度低的研究工具效度肯定不高C、信度高的研究工具效度也一定高D、效度低的研究工具其信度也一定低
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考题 研究工具的效度可以用表面效度、（）、建构效度和效标关联效度等来反映。
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考题 单选题教育研究的结果能被有把握地准确解释的程度叫教育研究的（）。A 外在效度B 内在效度C 可靠程度D 可推广的程度
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考题 问答题什么是研究的效度、实验研究的主要效度有哪些？
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考题 多选题社会研究中常用的效度类型有（）A再测效度B复本效度C表面效度D内容效度E效标效度
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考题 填空题研究工具的效度可以用表面效度、（）、建构效度和效标关联效度等来反映。
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考题 名词解释题教育研究的效度
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考题 多选题下列有关信度与效度关系的描述正确的选项是（）A信度高的研究工具其效度必然高B信度低的研究工具其效度必然低C效度低的研究工具其信度可能较高D研究工具的信度与效度间是截然孤立的E只要有研究工具存在，就必然有它的信度和效度
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考题 单选题从实验设计上看，该研究（　　）。A 具有研究的构思效度B 具有研究的内部效度C 具有研究的总体效度D 具有研究的外部效度E 没有理想的研究效度
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