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简述提高教育实验研究内在效度的方法（至少五个）。
参考答案
参考解析
解析：内在效度指实验的自变量和因变量之间存在明确因果关系或相关关系的程度。提高教育实验研究内在效度的方法有：(1)偶然事件：在实验进展过程中没有预料到的影响因变量的事件的发生。(2)成熟程度：时间在被试身上起的作用。(3)测验：注意一次测验对随后另一次测验的影响。(4)测量手段：测量手段不统一会产生错误的结果。(5)统计回归：挑选被试的误差，比如用极端分数进行回归，将对今后的测验产生不利影响。(6)在实验进展过程中被试的选择差异：被试未能随机分配或挑选，而其中一个因素起了作用，从而产生了组的不对等性。(7)实验的偶然减员：非随机挑选的被试脱离实验，会产生不良影响。(8)取样：成熟程度交互作用，由于取样不一带来的成熟程度的不一致。
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考题
关于教育实验研究外在效度，下列说法中错误的是（ ）
A.外在效度指实验结果的概括性和代表性
B.外在效度指实验结果是否可以推论到实验对象以外的其他受试者
C.外在效度指实验结果是否可以推论到实验情境以外的其他情境
D.外在效度高低与内在效度成反比
考题
关于教育实验研究外在效度的不正确的说法是（）。A外在效度是指实验结果的概括性和代表性B外在效度是指实验结果是否可以推论到实验对象以外的其他受试者C外在效度是指实验结果是否可以推论到实验情境以外的其他情境D外在效度高低与内在效度成反比
考题
单选题关于教育实验研究外在效度的不正确的说法是（）。A
外在效度是指实验结果的概括性和代表性B
外在效度是指实验结果是否可以推论到实验对象以外的其他受试者C
外在效度是指实验结果是否可以推论到实验情境以外的其他情境D
外在效度高低与内在效度成反比
考题
问答题试述影响教育实验内在效度的因素及提高内在效度的措施。
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