网友您好， 请在下方输入框内输入要搜索的题目：

题目内容 （请给出正确答案）

听觉障碍的治疗责任承担者是（） 

  • A、医生和教师
  • B、家长和教师
  • C、教师和言语矫治专家
  • D、医生、家长、教师和言语矫治专家

参考答案

更多 “听觉障碍的治疗责任承担者是（） A、医生和教师B、家长和教师C、教师和言语矫治专家D、医生、家长、教师和言语矫治专家” 相关考题
考题 听力检测主要由专业医生和有经验的()。 A.专家B.工作人员C.家长D.教师
查看答案
考题 信息技术与课程整合的承担主体有五个层面（）A.国家、学校、家长、教师和学生B.国家、学区、学校、教师和学生C.国家、学区、家长、教师和学生D.学区、学校、家长、教师和学生
查看答案
考题 在HIGH／SCOPE课程方案中,学习经验的设计者是()。 A.教师B.幼儿C.教师和幼儿D.教师和家长
查看答案
考题 在教师与家长的关系上,下列观点正确的是() A、以教师为主，家长为辅B、以家长为主，教师为辅C、家长和教师是平等的教育主体D、在学校以教师为主，在家以家长为主
查看答案
考题 在海伊／斯科普课程中,学习经验的设计者是() A、教师B、幼儿C、教师和幼儿D、教师和家长
查看答案
考题 合作的形式包括：A、教师与学生合作B、教师与教师合作C、教师与专家合作D、教师与家长合作和教师与社区合作
查看答案
考题 甲、乙、丙三人，他们的职业有律师、医生和教师。已知：Ⅰ丙的收入比教师高；Ⅱ甲的收入和医生不同；Ⅲ医生的收人比乙少。由此可得（ ）。 A．甲是律师乙是教师丙是医生 B．甲是教师乙是医生丙是律师 C．甲是教师乙是律师丙是医生 D．甲是律师乙是医生丙是教师
查看答案
考题 沟通障碍学生的融合教育需要（）、家长、医生、言语治疗师、心理专家的参与。
查看答案
考题 当多重障碍儿童在学校（也包括家庭）中对教师或家长的某些教学或指示做出正确反应时，教师和家长有必要及时给予他们（）和（）。
查看答案
考题 信息技术与课程整合的承担主体有五个层面：（）A、国家、学校、家长、教师和学生B、国家、学区、学校、教师和学生C、国家、学区、家长、教师和学生D、学区、学校、家长、教师和学生
查看答案
考题 教师与幼儿和家长的沟通方式主要有言语和非言语两种方式，教师与幼儿、家长之间的沟通能力是教师重要的基本功
查看答案
考题 当多重障碍儿童在学校和家中对教师或家长的某些教学或指示做出正确反应时，教师和家长有必要及时给予他们反馈和（）。
查看答案
考题 学前儿童的语言矫治（）A、主要由专家负责B、主要由教师负责C、主要由家长负责D、由专家、教师、家长等共同完成
查看答案
考题 既是课程评价的对象，又是评价的主体的是（）。A、园长B、专家C、家长D、教师和幼儿
查看答案
考题 凯尔•桑德斯指出传统上最古老而典型的三大专业是（　）。A、牧师、医生和教师B、牧师、医生和律师C、医生、教师和律师D、牧师、医生和教师
查看答案
考题 在HIGH/SCOPE课程方案中，学习经验的设计者是（）。A、教师B、幼儿C、教师和幼儿D、教师和家长
查看答案
考题 非言语行为是用来增强纪律和（）。A、教师控制B、教师和家长控制C、学生控制
查看答案
考题 （）是学习的主体。A、教师B、学生C、教师和学生D、教师、学生与家长
查看答案
考题 高等教育中最基本的活动要素是（）。A、教师和家长B、校长和教师C、校长和学生D、教师和学生
查看答案
考题 判断题教师与幼儿和家长的沟通方式主要有言语和非言语两种方式，教师与幼儿、家长之间的沟通能力是教师重要的基本功A 对B 错
查看答案
考题 单选题在HIGH/SCOPE课程方案中，学习经验的设计者是（）。A 教师B 幼儿C 教师和幼儿D 教师和家长
查看答案
考题 单选题凯尔•桑德斯指出传统上最古老而典型的三大专业是（　）。A 牧师、医生和教师B 牧师、医生和律师C 医生、教师和律师D 牧师、医生和教师
查看答案
考题 单选题（）是学习的主体。A 教师B 学生C 教师和学生D 教师、学生与家长
查看答案
考题 单选题听觉障碍的治疗责任承担者是（）A 医生和教师B 家长和教师C 教师和言语矫治专家D 医生、家长、教师和言语矫治专家
查看答案
考题 单选题学前儿童的语言矫治（）。A 主要由专家负责B 主要由教师负责C 主要由家长负责D 由专家、教师、家长等共同完成
查看答案
考题 单选题非言语行为是用来增强纪律和（）。A 教师控制B 教师和家长控制C 学生控制
查看答案
考题 单选题既是课程评价的对象，又是评价的主体的是（）。A 园长B 专家C 家长D 教师和幼儿
查看答案
热门标签
最新试卷