网友您好， 请在下方输入框内输入要搜索的题目：

题目内容 （请给出正确答案）

冯忠良先生认为迁移的实质是新旧经验的整合，而整合是通过（）

  • A、上位学习、下位学习和并列结合学习而实现的
  • B、同化、顺应和重组而实现的
  • C、感觉记忆、短时记忆和长时记忆而实现的
  • D、认识和实践的不断循环而实现的

参考答案

更多 “冯忠良先生认为迁移的实质是新旧经验的整合，而整合是通过（）A、上位学习、下位学习和并列结合学习而实现的B、同化、顺应和重组而实现的C、感觉记忆、短时记忆和长时记忆而实现的D、认识和实践的不断循环而实现的” 相关考题
考题 迁移的实质是（ ）。A．新旧经验的整合过程B．新旧知识的同化C．新旧知识的顺应D．新旧经验重组
查看答案
考题 现代阅读观认为，学习者____是学习的基础，知识或信息的获得是学习者通过新旧知识经验间反复的、双向的相互作用和过程而____的。
查看答案
考题 以下学习动机中,属于近景动机的是()。 A.为实现“中国梦”而学习B.为自己的出路和未来幸福而学习C.为了得到家长和老师的表扬而学习D.为集体和组织的增光而学习
查看答案
考题 数学命题学习高级目标是通过()学习来实现。A、上位B、同位C、下位D、并列
查看答案
考题 请教教师资格考试:奥苏伯尔的同化模式中,总括性同化又称(下位学习、上位学习、并列结合学习、相关类属学 .奥苏伯尔的同化模式中，总括性同化又称（下位学习、上位学习、并列结合学习、相关类属学习）
查看答案
考题 从规划到例子的学习实践实质上是一种( )。 A.上位学习 B.发现学习 C.并列结合学习 D.下位学习
查看答案
考题 学习迁移的经验整合说认为，整合是一个过程，是通过同化、（　）和重组三种基本途径来实现。
查看答案
考题 下位学习、上位学习和并列结合学习实际上是知识（ ）的三种模式。A.接受过程 B.认知过程 C.同化过程 D.学习过程
查看答案
考题 认知结构变量对学习迁移效果的影响通常是通过“先行组织者”而实现的。（ ）
查看答案
考题 根据Shiffrin和Atkinson的记忆信息三级加工模型，信息从短时记忆转入长时记忆是通过（）而实现的。
查看答案
考题 个体态度的习得是通过（）而得以实现的。A、联想学习B、强化学习C、观察学习D、社会学习E、行为学习
查看答案
考题 奥苏贝尔根据新知识与原有认知结构的关系，将概念学习和命题学习分为（）。A、下位学习B、上位学习C、同化学习D、并列结合学习
查看答案
考题 幼儿认识菊花时，通过看、闻、摸等方式了解其颜色、形状等，这种学习是通过幼儿（）而实现的。A、探究式学习B、操作式学习C、多种感官参与学习D、发现式学习
查看答案
考题 布鲁纳语：学习的重点不在于记忆，而在于编码。其主要说明（）A、影响学习的条件包括外部输入的信息的组织，在短时记忆加工中的新旧信息的相互作用B、记忆没有编码牢靠C、学习在于编码，而不是记忆D、编码是学习知识的主要内容
查看答案
考题 下列关于信息加工理论的说法正确的是（）A、其核心思想是将学习看成是对信息的加工，存储和需要时提取的过程B、记忆信息加工模式是由感觉登记，短时记忆和长时记忆三部分组成的C、短时记忆是指感觉登记后再经注意而在时间上延续要1分钟以内的记忆D、干扰学说认为，先学习的内容差别越大，干扰的程度就越大E、同化学说认为，真正的有意义的学习，前后相继的学习是相互促进的
查看答案
考题 什么是同化？用同化理论解释上位学习、下位学习和并列结合学习。
查看答案
考题 下位学习、上位学习和并列结合学习实际上是知识（）的三种模式。A、接受过程B、认知过程C、同化过程D、学习过程
查看答案
考题 奥苏伯尔的同化模式中，总括性同化又称（）。A、下位学习B、上位学习C、并列结合学习D、相关类属学习
查看答案
考题 迁移的实质是（）过程。A、新旧经验的整合B、新旧知识的同化C、新旧．知识的顺应D、新旧经验的重组
查看答案
考题 迁移的实质是A、新旧经验的整合过程B、新旧知识的同化C、新旧知识的顺应D、新旧经验重组
查看答案
考题 单选题迁移的实质是（）过程。A 新旧经验的整合B 新旧知识的同化C 新旧．知识的顺应D 新旧经验的重组
查看答案
考题 单选题冯忠良先生认为迁移的实质是新旧经验的整合，而整合是通过（）A 上位学习、下位学习和并列结合学习而实现的B 同化、顺应和重组而实现的C 感觉记忆、短时记忆和长时记忆而实现的D 认识和实践的不断循环而实现的
查看答案
考题 单选题迁移的实质是（）。A 新旧经验的整合过程B 新旧知识的同化C 新旧知识的顺应D 新旧经验重组
查看答案
考题 单选题迁移的实质是（　　）过程。A 新旧经验的整合 B 新旧知识的同化C 新旧知识的顺应 D 新旧经验的重组
查看答案
考题 单选题布鲁纳语：学习的重点不在于记忆，而在于编码。其主要说明（）A 影响学习的条件包括外部输入的信息的组织，在短时记忆加工中的新旧信息的相互作用B 记忆没有编码牢靠C 学习在于编码，而不是记忆D 编码是学习知识的主要内容
查看答案
考题 单选题幼儿认识菊花时，通过看、闻、摸等方式了解其颜色、形状等，这种学习是通过幼儿（）而实现的。A 探究式学习B 操作式学习C 多种感官参与学习D 发现式学习
查看答案
考题 填空题根据Shiffrin和Atkinson的记忆信息三级加工模型，信息从短时记忆转入长时记忆是通过（）而实现的。
查看答案
热门标签
最新试卷