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请教教师资格考试:奥苏伯尔的同化模式中,总括性同化又称(下位学习、上位学习、并列结合学习、相关类属学

.奥苏伯尔的同化模式中,总括性同化又称(下位学习、上位学习、并列结合学习、相关类属学习)


参考答案

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考题 奥苏贝尔提出的同化模式有( )A、先行组织者B、下位学习C、上位学习D、组合学习

考题 奥苏伯尔认为有意义学习的过程就是原有观念对新观念加以同化的过程,原有观念一般通过以下()三种方式对新观念加以同化。A.同化学习B.并列结合学习C.总括学习D.类属学习

考题 奥苏伯尔的同化模式中,总括性同化又称( )。A.下位学习B.上位学习C.并列结合学习D.相关类属学习

考题 奥苏伯尔的三种同化模式是()。 A.上位性同化 B.下位性同化 C.总括性同化 D.并列结合性同化 E.类属性同化

考题 奥苏伯尔认为,同化模式不包括( )。A.概念学习 B.总括学习 C.类属学习 D.并列结合学习

考题 奥苏贝尔认为在有意义学习的过程中,原有观念对新观念加以同化的方式有()。 A.类属学习 B.派生学习 C.总括学习 D.并列结合学习 E.上位学习

考题 奥苏伯尔认为认知结构是有一定层次性的,按照新旧观念的概括水平的不同及其联系的方式,他提出了()等几种同化模式。 A.下位学习 B.接受学习 C.上位学习 D.并列结合学习 E.发现学习

考题 在奥苏贝尔的同化理论中,新旧知识相互作用的同化模式有()A、组合学习B、发现学习C、接受学习D、上位学习E、下位学习

考题 奥苏贝尔根据新知识与原有认知结构的关系,将概念学习和命题学习分为()。A、下位学习B、上位学习C、同化学习D、并列结合学习

考题 奥苏贝尔把概念同化分为三种基本形式:上位学习、下位学习和()。A、派生类属学习B、相关类属学习C、并列结合学习D、总括性学习

考题 根据奥苏伯尔的同化学习理论,对“举一反三”最适合的解释是()。A、上位学习B、相关下位学习C、派生下位学习D、并例结合学习

考题 奥苏伯尔认为在有意义学习的过程中原有观念对新观念加以同化的方式有()。A、类属学习B、总括学习C、并列结合学习D、派生学习

考题 奥苏贝尔提出的几种同化模式是()A、下位学习B、上位学习C、先行组织者D、组合学习

考题 根据奥苏贝尔的同化理论,同化观念的主要形式()A、下位学习B、上位学习C、观察学习D、类推学习E、组合学习

考题 奥苏伯尔根据(),提出了有意义学习的三种同化模式:类属学习的同化模式、总括学习的同化模式和并列结合学习的同化模式。A、新旧知识发生联系的方式B、学习内容C、学习方式D、有意学习的心向

考题 奥苏贝尔提出的三种同化方式()A、同步学习B、主动学习C、下位学习D、上位学习E、并列学习

考题 上位学习又称()。A、类属学习B、总括学习C、并列结合学习D、命题学习

考题 什么是同化?用同化理论解释上位学习、下位学习和并列结合学习。

考题 简述知识同化的三种分类:下位学习(类属学习)、上位学习(总括学习)、组合学习?

考题 奥苏伯尔的同化模式中,总括性同化又称()。A、下位学习B、上位学习C、并列结合学习D、相关类属学习

考题 单选题根据奥苏伯尔的同化学习理论,对“举一反三”最适合的解释是()。A 上位学习B 相关下位学习C 派生下位学习D 并例结合学习

考题 单选题奥苏贝尔把概念同化分为三种基本形式:上位学习、下位学习和()。A 派生类属学习B 相关类属学习C 并列结合学习D 总括性学习

考题 单选题奥苏伯尔根据(),提出了有意义学习的三种同化模式:类属学习的同化模式、总括学习的同化模式和并列结合学习的同化模式。A 新旧知识发生联系的方式B 学习内容C 学习方式D 有意学习的心向

考题 多选题奥苏贝尔提出的三种同化方式()A同步学习B主动学习C下位学习D上位学习E并列学习

考题 多选题在奥苏贝尔的同化理论中,新旧知识相互作用的同化模式有()A组合学习B发现学习C接受学习D上位学习E下位学习

考题 多选题奥苏伯尔认为在有意义学习的过程中原有观念对新观念加以同化的方式有()。A类属学习B总括学习C并列结合学习D派生学习

考题 单选题奥苏伯尔的同化模式中,总括性同化又称()。A 下位学习B 上位学习C 并列结合学习D 相关类属学习