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翻上后上体回落的主要原因是()。

  • A、摆腿方向不对
  • B、不倒肩
  • C、抬上体过早
  • D、摆腿无力

参考答案

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考题 某学校初二(3)班,体育课教学内容为学习“低单杠翻上成支撑”的动作技术(详见下图),本次课的教学目标是:(1)通过多种练习方式提高学生的空间感觉判断能力;(2)初步掌握“低单杠翻上成支撑”动作,发展学生上肢和腰腹力量;(3)提高学生对体操的学习兴趣。 教师设计的教学步骤为:(l)教师宣布本课内容,在教师的带领下做准备活动;(2)教师讲述动作技术要领并做完整示范;(3)低单杠翻上由躯体俯撑开始,在教师的帮助下完成制动双腿,抬上体挺身,翻腕成支撑练习;(4)在蹬地处放置跳板或跳箱盖进行蹬摆,屈臂引体,翻臂练习;(5)相互帮助;(6)进行上肢肌肉和腰腹力量练习。 上述教学目标设定是否合理,为什么?

考题 做单杠“慢翻上”动作时,要求举腿、腹部贴杠,主要目的是加大摆动速度。

考题 上体育课一是为了锻炼大家的身体,也是为了丰富大家的学习生活。下列行为中不正确的是()。A、穿宽松的运动服上体育课B、跑完800米后立即停下来C、摘掉眼镜上体育课D、不戴手表上体育课

考题 上体育课受伤的原因是多方面的,属于学生方面的原因是() ①安全意识淡薄 ②身体素质差 ③老师专业思想不牢固 ④心理状态不行A、①②B、②③④C、①②④D、①②③④

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考题 翻上动作保护与帮助的部位是()。A、手腕B、腿C、头D、后背

考题 翻上动作保护与帮助的站位是在单杠()。A、后侧方B、前侧方C、前方D、后方

考题 有人练杠铃下蹲发展腿部肌肉,可练习一段时间后发现腿部没怎么变粗,臀部却越来越大了。原因是他练下蹲时,上体没有保持正直。当蹲起有些吃力时,他就利用上体前倾来完成动作,这样力点就移到臀部了,以致产生了负面效果。

考题 简述单杠翻上成支撑的技术要领。

考题 做单杠蹬地翻上动作时,保护帮助者应站在(),一手(),帮助拉臂,另一手(),帮助翻上。当成支撑时,一手(),另一手(),以维持身体平衡,防止前翻或掉下。

考题 单杠慢翻上成支撑的主要帮助手法是托。

考题 分腿腾越第二腾空上体不能抬起的主要原因有()。A、推手无力B、无推手顶肩意识C、后扒式推手D、无挺身动作

考题 背传球前身体姿势应当保持()。A、上体正直B、上体后仰C、上体稍前倾D、上体前倾

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考题 目前TD终端实现视频回落主要有三种方式().A、不能实现视频回落B、在呼叫过程中需要人工再次确认能够进行视频回落C、手机自动实现视频回落D、图像不清晰回落

考题 低单杠翻上成支撑保护者应站在练习者()的位置进行保护与帮助。

考题 单选题背传球前身体姿势应当保持()。A 上体正直B 上体后仰C 上体稍前倾D 上体前倾

考题 判断题20世纪80年代,有关物价变动会计的准则被取代和暂时中止的主要原因是物价上涨率持续回落,物价变动对会计的影响减弱。A 对B 错

考题 多选题目前TD终端实现视频回落主要有三种方式().A不能实现视频回落B在呼叫过程中需要人工再次确认能够进行视频回落C手机自动实现视频回落D图像不清晰回落

考题 判断题单杠慢翻上成支撑的主要帮助手法是托。A 对B 错

考题 单选题女生肩肘倒立后滚翻的做法是()A 直腿坐姿开始,上体前屈,然后后倒,同时举腿向后滚动B 屈腿坐姿开始,上体前屈,然后后倒,同时举腿向后滚动C 直腿坐姿开始,上体后屈,然后后倒,同时举腿向后滚动D 屈腿坐姿开始,上体后屈,然后后倒,同时举腿向后滚动

考题 判断题有人练杠铃下蹲发展腿部肌肉,可练习一段时间后发现腿部没怎么变粗,臀部却越来越大了。原因是他练下蹲时,上体没有保持正直。当蹲起有些吃力时,他就利用上体前倾来完成动作,这样力点就移到臀部了,以致产生了负面效果。A 对B 错

考题 单选题在跨越较宽的濠沟时,落地后()。A 上体及时后倒B 上体保持前倾C 身体及时滚动

考题 填空题做单杠蹬地翻上动作时,保护帮助者应站在(),一手(),帮助拉臂,另一手(),帮助翻上。当成支撑时,一手(),另一手(),以维持身体平衡,防止前翻或掉下。

考题 判断题做单杠“慢翻上”动作时,要求举腿、腹部贴杠,主要目的是加大摆动速度。A 对B 错

考题 问答题简述单杠翻上成支撑的技术要领。