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五号与九号共同观察一件事物时，不同之处在于（）。

  • A、九号知道观察的目的是什么
  • B、九号想要了解事物运行的规律
  • C、五号想要了解事物运行的规律
  • D、五号不知道要观察什么

参考答案

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考题 法国科学家路易?巴斯德说：“在观察事物之际，机遇偏爱有准备的头脑。”这句话强调了A.人们对每一件事物都要细心观察B.人们在认识事物时要有理性的指导C.人们获得感性经验的重要性D.人们要充分发挥主观能动性
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考题 要掌握事物发展变化的规律和内外各种制约条件,一般采用() A、个别物体观察;B、长期系统观察;C、比较观察;D、日常观察
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考题 辩证法的总特征要求人们()。A、用整体性的观点观察事物B、在观察事物时不要把部分从整体中分离出来加以研究C、一切以条件、时间、地点为转移D、用变化发展的观点观察事物E、用具体的、历史的观点观察事物
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考题 观察分为定量观察与定性观察。仅对事物特征进行描述时，称为定性观察。
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考题 理性思维建立在事实基础上，通过（）等揭示事物的普遍规律，抽象出事物的一般原理。A、观察B、统计C、分析D、演绎
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考题 观察者在观察过程中不仅要确认是什么，还要确认事物或现象的量化关系的观察方法是（）。A、量的观察法B、间接观察法C、回顾调查法D、追踪调查法
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考题 观察记录只是对客观事物的现象进行描述的一种形式，要想从观察记录中找出客观事物发展变化的规律，还必须对观察记录的材料进行加工整理。
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考题 法国科学家路易•巴斯德说：“在观察事物之际，机遇偏爱有准备的头脑。”这句话强调了（）A、人们对每一件事物都要细心观察B、人们在认识事物时要有理性的指导C、人们获得感性经验的重要性D、人们要充分发挥主观能动性
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考题 有顺序观察事物的特征是小班掌握的技能，长期系统性观察是中班、大班幼儿掌握的技能，观察事物的变化和现象的发生时（）或以上要掌握的技能。A、小班B、中班C、大班
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考题 使用观察法调查的事物应满足（）。A、调查的事物易于观察B、调查事物无法观察但可以进行推断C、观察的特性是重复的，经常出现的D、观察的事物是不可预见的E、观察的特性不能持续时间太长
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考题 现代科学的主要研究方法中，首先应该（）。A、观察事物现象B、提出科学猜想C、试验和计算D、发现事物发展规律
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考题 现代科学的主要研究方法不包括下面哪一个（）A、观察事物现象B、提出科学猜想C、通过试验和计算D、假设事物发展规律
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考题 管理学研究方法中的（）就是通过对客观存在的一系列典型事物（或经验）进行观察，从掌握典型事物的典型特点、典型关系、典型规律入手，进而分析研究事物之间的因果关系，从中找出事物变化发展的一般规律的研究方法。
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考题 小学生在观察事物时，主要以感性经验为主，缺乏思维活动的参与，只看到事物表面现象和表面特征，难以抓到事物的本质，这种表现是（）。A、观察缺乏目的性B、观察缺乏精确性C、观察缺乏深刻性D、观察缺乏顺序性
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考题 调查是对客观事物进行考查，直接从调查对象那里了解情况，主要功能在于说明社会现象（）。A、怎么办B、发展规律C、为什么D、是什么
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考题 在有目的地变革事物的过程中观察事物、探索规律的科研方法是（）。A、观察研究法B、实验研究法C、文献研究法D、调查研究法
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考题 （）指掌握了解某一事物的变化、趋势及规律，从而类推了解同类的其他事物的变化、趋势及规律。A、思想敏锐B、独立思考C、目标专一D、触类旁通
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考题 判断题观察记录只是对客观事物的现象进行描述的一种形式，要想从观察记录中找出客观事物发展变化的规律，还必须对观察记录的材料进行加工整理。A 对B 错
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考题 单选题认识世界的根本目的在于（）A 满足自己的求知欲望B 了解事物的各种现象C 揭示事物的本质和发展规律D 指导实践有效地改造世界
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考题 单选题小学生在观察事物时，主要以感性经验为主，缺乏思维活动的参与，只看到事物表面现象和表面特征，难以抓到事物的本质，这种表现是（）。A 观察缺乏目的性B 观察缺乏精确性C 观察缺乏深刻性D 观察缺乏顺序性
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考题 单选题五号与九号共同观察一件事物时，不同之处在于（）。A 九号知道观察的目的是什么B 九号想要了解事物运行的规律C 五号想要了解事物运行的规律D 五号不知道要观察什么
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考题 多选题理性思维建立在事实基础上，通过（）等揭示事物的普遍规律，抽象出事物的一般原理。A观察B统计C分析D演绎
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考题 单选题要掌握事物发展变化的规律和内外各种制约条件，一般采用（）A 个别物体观察B 长期系统观察C 比较观察D 日常观察
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考题 单选题观察者在观察过程中不仅要确认是什么，还要确认事物或现象的量化关系的观察方法是（）。A 量的观察法B 间接观察法C 回顾调查法D 追踪调查法
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考题 单选题由研究者直接观察记录研究对象的行为，从而了解事物的特征或规律性的方法是（）A 观察法B 调查法C 个案法D 相关法
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