考题
周海斌和陈乃春老师执教的《多边形的内角和》都体现了什么教学思想?()
A.依学而教、为理而学B.因材施教C.教学做合一D.生活教育
考题
“君子之教，喻也”、‘‘道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了以下哪一条教学原则 【 】A．巩固性原则B．启发性原则C．循序渐进原则D．因材施教原则
考题
墨子关于教育、教学的主要原则和方法有()。
A.强说人，不叩亦鸣B.以名举实，教学统一C.察类明故，以约驭博D.言而有行，述而且作E.因材施教，因时而教
考题
中国家庭学前教育的原则有()。
A.以身示教B.因材施教C.重视环境陶冶D.爱与教相结合E.重视趣味性
考题
我国古代墨子提出：“夫智者必量其力所能至而如从事焉。”它所体现的教学原则是（ ）A.巩固性原则
B.量力性原则
C.直观性原则
D.因材施教原则
考题
“夫智者必量其力所能至而如从事焉。”这句话体现的教学原则是( )
A.因材施教原则
B.发展性原则
C.巩固性原则
D.循序渐进原则
考题
《学记》中“君子之教，喻也”所蕴涵的教学原则是（）。A.直观性原则
B.因材施教原则
C.启发性原则
D.循序渐进原则
考题
《学记》中提出的教育教学原则不包括（）A、教学相长B、因材施教C、尊师重教D、启发诱导
考题
孟子的“君子引而不发，跃如也”是指教师要在教学中运用（）教学方法。A、启发诱导B、有类无教C、因材施教D、温故知新
考题
“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”反映了教学的（）。A、因材施教原则B、巩固性原则C、启发性原则D、教学相长原则
考题
王夫之是我国明末清初的教育思想家，他阐明了中国古代关于“知”与“行”，“教”与“学”相结合的教育原理，提出了（）教学思想。A、学思（习）相资B、因材施教C、温故知新D、积渐不息
考题
以下属于王夫之教育教学思想的是（）。A、知行并进B、学思相资C、因材施教D、积渐不息E、及时施教
考题
墨子关于教育、教学的主要原则和方法有（）。A、 以名举实，教学统一B、 察类明故，以约驭博C、 强说人，不叩亦鸣D、 言而有行，述而且作E、 因材施教，因时而教
考题
《论语•先进》记载孔子说：“中人以上，可以语上（深奥学问）也；中人以下，不可以语上也”。这里孔子提倡的教学方法是（）A、启发诱导B、因材施教C、学习思考相结合D、择优而教
考题
孟子在教育思想上是孔子哪种思想的发挥和继承？（）A、因材施教B、有教无类C、易子而教D、择优而教
考题
“时教必有正业，退息必有居学”体现的是（）教育思想。A、课内与课外相结合B、因材施教C、教学相长D、启发式教学
考题
婴儿教育的首要原则是（）。A、保育为主、保教结合B、注重感知与动作发展的原则C、主动性原则D、因材施教原则
考题
“夫智者必量其力所能至而如从事焉。”这句话体现的教学原则是（ ）A、因材施教原则B、发展性原则C、巩固性原则D、循序渐进原则
考题
多选题墨子关于教育、教学的主要原则和方法有（）。A以名举实，教学统一B察类明故，以约驭博C强说人，不叩亦鸣D言而有行，述而且作E因材施教，因时而教
考题
单选题《学记》中提出的教育教学原则不包括（）A
教学相长B
因材施教C
尊师重教D
启发诱导
考题
单选题《学记》中“君子之教，喻也”所蕴涵的教学原则是（ ）。A
直观性原则B
因材施教原则C
启发性原则D
循序渐迸原则
考题
多选题王夫之是我国明末清初的教育思想家，他阐明了中国古代关于“知”与“行”，“教”与“学”相结合的教育原理，提出了（）教学思想。A学思（习）相资B因材施教C温故知新D积渐不息
考题
单选题“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”反映了教学的（）。A
因材施教原则B
巩固性原则C
启发性原则D
教学相长原则
考题
单选题《论语•先进》记载孔子说：“中人以上，可以语上（深奥学问）也；中人以下，不可以语上也”。这里孔子提倡的教学方法是（）A
启发诱导B
因材施教C
学习思考相结合D
择优而教
考题
单选题孟子在教育思想上是孔子哪种思想的发挥和继承？（）A
因材施教B
有教无类C
易子而教D
择优而教
考题
多选题王夫之的教学原则和方法是（）A因机施教B因材而授C教必内动D教必力行
考题
单选题孟子的“君子引而不发，跃如也”是指教师要在教学中运用（）教学方法。A
启发诱导B
有类无教C
因材施教D
温故知新