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态度不是先天就有的,而是社会性学习的结果。


参考答案

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考题 心理学家加涅根据学习的结果,把学习分为 ( )A、 认知学习、动作技能学习、态度学习B、 认知学习、动作技能学习、情感学习C、 动作技能学习、态度学习、情感学习D、 认知学习、态度学习、情感学习

考题 幼儿的性格不是先天的,而是幼儿与( )的相互作用的过程中形成的。a、教养态度 b、同伴 c、教育方式 幼儿的性格不是先天的,而是幼儿与( )的相互作用的过程中形成的。a、教养态度b、同伴c、教育方式d、周围环境

考题 幼儿的性格不是先天的,而是幼儿与( )的相互作用的过程中形成的。a、教养态度b、同伴c、教育方式d、周围环境

考题 苛勒等人认为,从学习的结果来看,学习并不是形成刺激一反应的联结,而是形成了________。

考题 一个从业人员良好的职业道德品质, 不是先天就有的, 而是通过在日常学习、 工作和生活中按照职业道德规范的要求, 进行自我教育、 自我改造、 自我磨炼和自我完善中逐步形成的。 从业人员的职业道德修养, 需要注意( ) 。A 、 端正职业态度 B 、 强化职业情感 C 、 提高职业境界 D 、 注重历练职业意志

考题 一个从业人员良好的职业道德品质,不是先天就有的,而是通过在日常学习、工作和生活中按照职业道德规范的要求,进行自我教育、自我改造、自我磨炼和自我完善中逐步形成的。从业人员的职业道德修养,需要注意(  )。A.端正职业态度 B.强化职业情感 C.提高职业境界 D.注重历练职业意志?

考题 幼儿学习的种类很多,按学习内容可分为技能学习、知识学习、社会性学习和()A态度学习B发现学习C创造性学习D接受学习

考题 态度不是行为而是倾向。A对B错

考题 态度不是与生俱有的,它是个体在后天的社会生活中通过学习而获得的。这体现了态度的媒介性的特点。()

考题 态度不是行为而是倾向。

考题 生理性别的形成是先天的,社会性别则是什么长期作用的结果?()A、家庭教育B、自我学习C、学校教育D、社会文化

考题 学习结果和学习目标在本质上一致的,加涅根据学习结果不同特点,概括出五种学习结果:()、()、()、动作技能、态度。

考题 态度是先天就有的,与社会性学习无关。

考题 加涅根据学习的结果来制定教育的目标,将教学目标分为言语信息、智慧技能、()、动作技能和态度等五种。A、空间能力B、视觉信息C、认知策略D、社会性发展

考题 信念不是后天的,而是先天的。

考题 幼儿的性格不是先天的、与生俱有的,而是后天形成的。

考题 在加涅的学习结果分类中,有的人不喜欢英语,在英语的学习过程中就表现为消极和被动属于()A、理解智能B、认知策略C、言语信息D、态度

考题 有些小孩子见了陌生人就躲避,上幼儿园一段时间后,这种行为就消失了。根据加涅的学习结果分类,这里发生了()的学习。A、言语信息B、智慧技能C、动作技能D、态度

考题 对幼儿的评价不是为了评价他们掌握课程有关的具体知识的情况,而是为了评价他们学习过程中的态度、方法、行为方式和习惯等

考题 几乎所有的学习和教育心理学家都认为,人类的学习结果可分为三个领域,即认知、情感和()A、意志B、态度C、动作技能D、知识

考题 “个体的行为并不是由行为结果的强化来决定,而是由个体对目标的期待来引导”指的是()A、观察学习B、顿悟学习C、潜伏学习D、方位学习

考题 单选题生理性别的形成是先天的,社会性别则是什么长期作用的结果?()A 家庭教育B 自我学习C 学校教育D 社会文化

考题 单选题幼儿学习的种类很多,按学习内容可分为技能学习、知识学习、社会性学习和()A 态度学习B 发现学习C 创造性学习D 接受学习

考题 单选题“个体的行为并不是由行为结果的强化来决定,而是由个体对目标的期待来引导”指的是()A 观察学习B 顿悟学习C 潜伏学习D 方位学习

考题 判断题幼儿的性格不是先天的、与生俱有的,而是后天形成的。A 对B 错

考题 单选题作为一种重要的社会心理现象,态度的社会性主要体现在()A 态度作为一种心理状态不仅由多种成分组成,而且成一定的结构B 态度不是天生就有的,而是个体在后天的社会生活中通过学习而获得的C 态度与个体的观念世界密不可分,又包含了相当大的经验成分D 态度对于心理和行为能够起到一种激发、始动和调整、协调的作用

考题 单选题有些小孩子见了陌生人就躲避,上幼儿园一段时间后,这种行为就消失了。根据加涅的学习结果分类,这里发生了()的学习。A 言语信息B 智慧技能C 动作技能D 态度