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（请给出正确答案）
摩擦起电主要是（）发生转移。
- A、电荷
- B、能量
- C、物质
- D、质子
参考答案
更多 “摩擦起电主要是（）发生转移。A、电荷B、能量C、物质D、质子” 相关考题
考题
人类对原子结构的探究最早是从静电现象开始的。关于静电现象,下列说法不正确的是哪一项?()
A、摩擦起电并没有创造电荷，而是电荷的转移B、与丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷，丝绸带负电荷C、小球与毛皮摩擦过的橡胶棒吸引，则该小球一定带正电D、自然界只存在正、负两种电荷
考题
初中物理课时，老师会使用玻璃棒与丝绸摩擦演示“摩擦起电”的物理现象，那是因为玻璃棒位于静电序列的正电荷端，而丝绸则位于静电序列的中段。这种摩擦起电属于静电起电方式中的（）。A.接触—分离起电
B.破断起电
C.感应起电
D.电荷迁移
考题
只要两种物质紧密接触而后再分离时，就可能产生静电。静电的产生是同接触电位差和接触面上的双电层直接相关的。静电的起电方式有( )。A.接触一分离起电
B.破断起电
C.感应起电
D.电荷迁移
E.摩擦起电
考题
电荷分正、负电荷两种。在构成原子的三种粒子中，有两种是带电粒子（）。A、质子荷正电荷，电子荷负电荷B、质子荷负电荷，电子荷正电荷C、中子荷正电荷，质子荷负电荷D、中子荷负电荷，离子荷正电荷
考题
静电危害是由静电电荷或静电场能量引起的。下列有关静电的起电方式，说法正确的是（）A、固体粉碎、液体分离过程的起电属于接触-分离起电。B、当带电雾滴或粉尘撞击绝缘体时，便会产生电荷迁移。C、当气体离子流射在带电的物体上时，也会产生电荷迁移。D、人体静电的产生主要由摩擦、接触-分离和感应所致。
考题
阅读材料，根据要求完成教学设计。材料一：《义务教育物理课程标准（2011年版）》关于“电荷及其相互作用”的内容标准为：观察摩擦起电现象，探究并了解电荷间相互作用规律。材料二：某版本初中物理教材“观察摩擦起电现象，探究并了解电荷间相互作用”的实验器材有：丝绸、毛皮、橡胶棒、玻璃棒。材料三：教学对象为初中二年级学生，对摩擦起电现象、两种电荷及其相互作用规律，虽然在生活中有所了解，但可能是不全面的，而且印象不深。问题：（1）简述电荷间相互作用规律。（2）根据上述材料，请从教学目标、教学重难点、教学过程三个方面完成“观察电荷间相互作用和通过实验探究电荷间相互作用规律”的教学设计。（不少于300字）
考题
单选题人类对原子结构的认识始于对静电现象的研究．下列有关说法中正确的是（ ）．A
摩擦起电创造了电荷B
自然界只存在正、负两种电荷C
同种电荷相吸引，异种电荷相排斥D
从静电现象认识到原子核是可分的
考题
单选题静电危害是由静电电荷或静电场能量引起的。下列有关静电的起电方式，说法正确的是（）A
固体粉碎、液体分离过程的起电属于接触-分离起电。B
当带电雾滴或粉尘撞击绝缘体时，便会产生电荷迁移。C
当气体离子流射在带电的物体上时，也会产生电荷迁移。D
人体静电的产生主要由摩擦、接触-分离和感应所致。
考题
多选题静电的起电方式有（ ）。A磨擦起电B接触——分离起电C破断起电D感应起电E电荷迁移
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