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有效教学行为


参考答案

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考题 教学反馈是教师在课堂教学过程中,通过反馈优化教与学的行为,完成教学目标,实现教学相长的一种有效教学策略。() 此题为判断题(对,错)。

考题 (  )是对自己的教学行为与表现从技术上、伦理道德上进行回顾、重视、质疑、分析,自己考查自己,自愿思考自己的教学行为产生的原因、结果,对自己的教学有效性进行评价。A.教学评价 B.教学反思 C.教学过程 D.教学总结

考题 有效教学行为是能够引发正式学习,尽力避免非正式学习的行为。()A对B错

考题 在有效教学中,学生的发展与变化只是这种教学行为有效与否的显示屏,()才是有效教学活动的实施者和责任主体。

考题 有效教学总是通过教师良好的()、教学行为和教学技能以及恰当的教学策略来实现的。A教学品质B教学思路C教学热情D教学计划

考题 在影响教学行为有效性的诸因素中,对教学行为直接影响的是()。A师生既往交流状况B教师的特质C教学设计

考题 下面哪项不是判断指导行为有效性的标准()。A是否辅助其他主要教学行为完成教学目标B是否运用了足够丰富的素材C是否在恰当的时空使用

考题 有效教学行为是()、()、()的统一。

考题 有效教学行为具有()、()、()、()四个基本特征。

考题 在教学活动中,人们通常以()为标准对教学行为有效性进行判断,()是进行实践判断的基本依据。

考题 有效教学评价就是用统一的原则、内容和标准来评定教师的教学行为。()A对B错

考题 有效教学行为是能够引发正式学习,尽力避免非正式学习的行为。()

考题 专家型教师有更强的理性自觉,能自觉反馈、反思和调整,形成比较有效的教学行为,具体表现在()A、高质量的教学准备工作B、教学规则明确有效C、教学时间的管理与教学机智的发挥D、积极的师生互动

考题 有效教学评价就是用统一的原则、内容和标准来评定教师的教学行为。

考题 有效的教学行为有哪些重要的特征?

考题 教学行为与有效教学行为的区别是什么?

考题 积极的班级教学环境可以有效地减少学生的偏差行为。

考题 ()是对自己的教学行为与表现从技术上、伦理道德上进行回顾、重视、质疑、分析,自己考查自己,自愿思考自己的教学行为产生的原因、结果,对自己的教学有效性进行评价。A、教学评价B、教学反思C、教学过程D、教学总结

考题 有效的行为管理来源于()。A、高质量的教学活动B、高质量的课前管理C、高质量的课堂教学

考题 有效组织教学能起到强有力的暗示作用,引导学员的行为方向。

考题 问答题教学行为与有效教学行为的区别是什么?

考题 填空题在有效教学中,学生的发展与变化只是这种教学行为有效与否的显示屏,()才是有效教学活动的实施者和责任主体。

考题 多选题国内外学者是()等视觉来界定有效教学的。A从社会对学校的评价B从老师教学行为的角度看质量的高低C从学生所得的角度看效果的有效性D从教学投入与教学产出的关系来界定有效教学

考题 单选题有效教学总是通过教师良好的()、教学行为和教学技能以及恰当的教学策略来实现的。A 教学品质B 教学思路C 教学热情D 教学计划

考题 判断题有效教学行为是能够引发正式学习,尽力避免非正式学习的行为。()A 对B 错

考题 多选题专家型教师有更强的理性自觉,能自觉反馈、反思和调整,形成比较有效的教学行为,具体表现在()A高质量的教学准备工作B教学规则明确有效C教学时间的管理与教学机智的发挥D积极的师生互动

考题 单选题在影响教学行为有效性的诸因素中,对教学行为直接影响的是()。A 师生既往交流状况B 教师的特质C 教学设计