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关于积木游戏,下列说法错误的是()。

  • A、积木是幼儿学习数学概念和科学概念的理想材料
  • B、积木游戏活动时一种象征性的活动
  • C、积木活动有利于培养幼儿审美感
  • D、积木游戏活动蕴含的教学潜能是通过教师的直接告知来实现的

参考答案

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考题 随着婴儿的发展,()成为同时学习分类与了解积木形状大小的首选游戏。A、1- 3岁婴儿藏积木的游戏B、1- 3岁婴儿敲击积木的游戏C、1- 3岁婴儿搭垒积木的游戏D、1- 3岁婴儿投掷积木的游戏

考题 结构游戏是指幼儿利用(),有意图地搭建、塑造某种事物的游戏活动。A.游戏材料B.积木C.拼图D.积塑

考题 幼儿利用积木、积塑、沙、土等玩具材料进行构造物体活动的游戏是()。A、结构游戏B、有规则游戏C、表演游戏D、角色游戏

考题 结构游戏是幼儿利用积木、积塑、沙、土等玩具材料进行构造物体活动的游戏。()

考题 ()是学习分类与了解积木形状大小的首选游戏。 A、1-3岁婴儿投掷积木的游戏B、1-3岁婴儿藏积木的游戏C、1-3岁婴儿排列积木的游戏D、1-3岁婴儿搭垒积木的游戏

考题 积木、积塑等玩具是()的玩具和材料。A.表演游戏B.象征性游戏C.建构游戏D.语言活动

考题 ()既学习了分类、又学习了不同大小形状积木的摆放方法。A.1- 3岁婴儿敲击积木的游戏B.1- 3岁婴儿排列积木的游戏C.1- 3岁婴儿搭垒积木的游戏D.1- 3岁婴儿投掷积木的游戏

考题 积木、积塑等玩具是()的玩具和材料。A、表演游戏B、象征性游戏C、建构游戏D、语言活动

考题 积木活动区的创设是组织幼儿开展积木游戏活动的前提条件,下列关于积木区的规划说法错误的是()。A、积木建构需要较大的空间B、积木区应该临近大门C、积木区可以安排在和角色游戏相邻的地方D、可在积木区铺设地毯以降低声音E、为方便幼儿寻找,不同类型的积木应放置在一起

考题 从学前儿童游戏教育实施的组织形式上看,以下活动属于教学游戏的是()A、幼儿按自己意思用积木进行构造活动B、幼儿按教师预先设定的规则下跳棋C、在自由活动时间里,幼儿自发地结伴下跳棋D、幼儿按自己的生活经验玩的开商店的角色游戏

考题 教师通过人际环境为中介,作用于幼儿的方式是()A、学做值日生B、摆积木C、玩角色游戏D、布置活动角

考题 儿童利用如积木、积塑、泥、沙等材料进行的游戏属于()。A、创造游戏B、积木游戏C、结构游戏D、活动游戏

考题 儿童利用积木、积塑、竹制材料、金属材料、泥巴、沙、雪等材料,通过手的创作活动来反映现实生活的游戏是()游戏。A、儿童B、规则C、建构D、积木

考题 结构游戏是指幼儿利用(),有意图地搭建、塑造某种事物的游戏活动。A、拼图B、游戏材料C、积木D、积塑

考题 幼儿用积木搭建高楼,用橡皮泥做人偶,用纸折小船的活动属于()A、练习性游戏B、象征性游戏C、结构游戏D、规则游戏

考题 学前儿童积木游戏的指导方法不包括()A、丰富和加深幼儿对建筑物的印象B、让幼儿自己制作各式各样的积木C、让幼儿学会积木游戏的基本知识和技能D、积极开展游戏,加强游戏的教育作用

考题 幼儿拼图、搭积木、插积塑、泥工、手工等活动是属于()A、练习性游戏B、象征性游戏C、结构游戏D、规则游戏

考题 单选题结构游戏是指幼儿利用(),有意图地搭建、塑造某种事物的游戏活动。A 拼图B 游戏材料C 积木D 积塑

考题 单选题幼儿利用积木、积塑、沙、土等玩具材料进行构造物体活动的游戏是()。A 结构游戏B 有规则游戏C 表演游戏D 角色游戏

考题 单选题儿童利用如积木、积塑、泥、沙等材料进行的游戏属于()。A 创造游戏B 积木游戏C 结构游戏D 活动游戏

考题 单选题幼儿拼图、搭积木、插积塑、泥工、手工等活动是属于()A 练习性游戏B 象征性游戏C 结构游戏D 规则游戏

考题 单选题儿童利用积木、积塑、竹制材料、金属材料、泥巴、沙、雪等材料,通过手的创作活动来反映现实生活的游戏是()游戏。A 儿童B 规则C 建构D 积木

考题 单选题( )是学习分类与了解积木形状大小的首选游戏。A 1-3岁婴儿投掷积木的游戏B 1-3岁婴儿藏积木的游戏C 1-3岁婴儿排列积木的游戏D 1-3岁婴儿搭垒积木的游戏

考题 单选题积木、积塑等玩具是()的玩具和材料。A 表演游戏B 象征性游戏C 建构游戏D 语言活动

考题 多选题积木活动区的创设是组织幼儿开展积木游戏活动的前提条件,下列关于积木区的规划说法错误的是()。A积木建构需要较大的空间B积木区应该临近大门C积木区可以安排在和角色游戏相邻的地方D可在积木区铺设地毯以降低声音E为方便幼儿寻找,不同类型的积木应放置在一起

考题 单选题幼儿用积木搭建高楼,用橡皮泥做人偶,用纸折小船的活动属于()A 练习性游戏B 象征性游戏C 结构游戏D 规则游戏

考题 单选题学前儿童积木游戏的指导方法不包括()A 丰富和加深幼儿对建筑物的印象B 让幼儿自己制作各式各样的积木C 让幼儿学会积木游戏的基本知识和技能D 积极开展游戏,加强游戏的教育作用