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ISO 9000族标准贯标的培训工作要分层次、有针对性、循序渐进地进行，一般情况下，培训分为（）层次进行。

  • A、3个
  • B、4个
  • C、5个
  • D、6个

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考题 订立培训目标的步骤,目标层次可分为()。 A.知识培训B.技能培训C.管理培训D.观念培训E.思维培训
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考题 ISO 9000族标准贯标的培训工作要分层次、有针对性、循序渐进地进行,一般情况下,培训分为()层次进行。 A.3个B.4个C.5个D.6个
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考题 简述培训如何分层次进行。
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考题 企业按（）、（）、（）和一般员工四个层次进行全员培训。
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考题 关于培训计划要素论述错误的是（）A、培训目标主要回答为什么要进行培训的问题B、培训对象主要是确定多少人接受培训的问题C、培训的组织范围一般包括五个层次D、培训教师是培训计划的基本要素
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考题 培训需求分为（）层次。A、战略层次B、组织层次C、员工个体层次D、未来层次
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考题 QHSE管理体系的培训工作要分层次、分阶段、循序渐进地进行而且（）。A、必须是全员培训B、有些人可以不培训C、只培训决策层D、以上都不对
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考题 对组织未来发展中可能遇到的变化或人力资源变化情况进行预测，制定前瞻性的培训规划，为培训工作适应组织的发展做好充分的准备。这是（）层次上的培训需求分析。A、战略层次B、个体层次C、组织层次D、主管层次
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考题 劳务培训需求的层次分析有（）A、在职员工培训需求分析B、企业层次分析C、目前培训需求层次分析D、工作岗位层次分析E、员工个人层次分析
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考题 培训效果的测定与反馈对于组织员工培训与开发十分重要，培训效果可以从不同的层次来测定，其中，通过事故率、产品合格率、产量、成本、利润、迟到率等指标进行测定的层次是（）A、反映层次B、学习层次C、行为层次D、结果层次
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考题 多选题分析企业培训需求要从不同（）进行分析。A组织层次B工作岗位C组织个人层次D管理与领导层次E外部环境层次
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