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在开始工作之前，领导者需要明确如何使团队目标与组织的总体目标相适应，这属于团队领导者三项任务中的（）。
- A、完成任务
- B、建设团队
- C、发展个人
- D、确定目标
参考答案
更多 “在开始工作之前，领导者需要明确如何使团队目标与组织的总体目标相适应，这属于团队领导者三项任务中的（）。A、完成任务B、建设团队C、发展个人D、确定目标” 相关考题
考题
完成任务是领导者的主要任务之一。关于“完成任务”,说法不正确的是()。①领导者需要思考怎样统揽全局并使自己的团队与其他团队相互配合而不会发生冲突;②领导者需要控制自己的感情并理解其他团队成员的情感;③领导者需要明确如何使团队目标与组织的总体目标相适应;④在团队成员承担新任务时,领导者应及时给他们提供培训。
A.①③B.①②C.③④D.②④
考题
培养团队和成员的共同目标有以下步骤（）A、全面了解团队的基本情况以及团队成员对总体目标的意见。B、与团队成员讨论目标的表述，注重成员参与，获得其对目标的承诺。C、在前面的基础上确定团队共同目标。D、分解共同目标，讲总体目标转化为个体目标，从而达到总体目标与个体目标共享的目的。
考题
完成任务是领导者的主要任务之一。关于“完成任务”，说法正确的是（）。A、领导者需要思考怎样统揽全局并使自己的团队与其他团队相互配合而不会发生冲突B、领导者需要控制自己的感情并理解其他团队成员的情感C、领导者需要帮着团队成员培养他们的能力D、在团队成员承担新任务时，领导者应及时给他们提供培训
考题
每个员工在制定个人目标时，需要参考组织和团队的目标，个人目标、组织目标和团队目标的关系说法正确的是（）。A、个人目标和团队目标服从组织目标B、个人目标、团队目标和组织目标相同C、个人目标、团队目标与组织目标没关系D、团队目标服从个人目标和组织目标
考题
在团队形成初期，团队领导者需要完成哪些工作？（）A、制定团队方向、目标、团队的组织结构及分配各成员在团队中所担任的角色B、制定团队方向、目标、团队的组织结构C、分配各成员在团队中所担任的角色D、制定团队的组织结构及分配工作职责
考题
民主的领导方式是指（）。A、在做决定时，领导者与团队成员进行讨论B、在做决定之前，领导者与团队进行协商，并让团队成员提出他们的观点进行讨论C、领导者在团队采取某种想法或行动之前，首先应该说服团队接受D、领导者提出方案，让团队成员讨论
考题
途径——目标理论认为，领导者的效率是指（）。A、领导者能激励下属达到组织目标并使他们在工作中得到满足的能力B、领导者帮助下属消除实现目标的障碍并增加获得个人满足的机会C、领导者通过明确目标，给予下属支持性的监督和指导，从而增加达到工作目标的期望值D、领导者根据下属的个人特性和环境因素，指导下属达到组织目标的能力
考题
单选题领导职能的讲述，错误的是（）A
激励工作是领导者把实现组织目标与满足个人需要有机结合起来，通过激励元素激发和强化下属工作的动力B
领导职能也就是领导者对下属的指点和引导，使他们明确方向和任务C
领导职能具体包括指导沟通和激励等工作D
领导职能是指领导者对组织成员施加影响，使他们以高昂的士气，饱满的热情为实现组织目标而努力
考题
单选题民主的领导方式是指（）。A
在做决定时，领导者与团队成员进行讨论B
在做决定之前，领导者与团队进行协商，并让团队成员提出他们的观点进行讨论C
领导者在团队采取某种想法或行动之前，首先应该说服团队接受D
领导者提出方案，让团队成员讨论
考题
单选题建设团队是领导者的主要任务之一。关于建设团队，说法正确的是（）。A
领导者需要思考如何使自己的团队与其他团队相互配合而不会发生冲突B
领导者应该能够帮助团队以成熟的方式进行运作、处理纠纷以及反馈信息C
在团队成员承担新任务时，领导者往往会给他们提供培训D
领导者需要思考怎样统揽全局
考题
单选题每个员工在制定个人目标时，需要参考组织和团队的目标，个人目标、组织目标和团队目标的关系说法正确的是（）。A
个人目标和团队目标服从组织目标B
个人目标、团队目标和组织目标相同C
个人目标、团队目标与组织目标没关系D
团队目标服从个人目标和组织目标
考题
单选题途径——目标理论认为，领导者的效率是指（ ）。A
领导者能激励下属达到组织目标并使他们在工作中得到满足的能力B
领导者帮助下属消除实现目标的障碍并增加获得个人满足的机会C
领导者通过明确目标，给予下属支持性的监督和指导，从而增加达到工作目标的期望值D
领导者根据下属的个人特性和环境因素，指导下属达到组织目标的能力
考题
多选题培养团队和成员的共同目标有以下步骤（）A全面了解团队的基本情况以及团队成员对总体目标的意见。B与团队成员讨论目标的表述，注重成员参与，获得其对目标的承诺。C在前面的基础上确定团队共同目标。D分解共同目标，讲总体目标转化为个体目标，从而达到总体目标与个体目标共享的目的。
考题
单选题（）是课程设计者在教育活动开始之前预设的教育目标。A
总体目标B
中期目标C
生成性目标D
预成性目标
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