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对某一科的教材内容采取环环相扣、直线推进、不予重复的方式进行排列，这是教材排列方式的（）。

  • A、直线式排列
  • B、螺旋式排列
  • C、心理式排列
  • D、逻辑式排列

参考答案

更多 “对某一科的教材内容采取环环相扣、直线推进、不予重复的方式进行排列，这是教材排列方式的（）。A、直线式排列B、螺旋式排列C、心理式排列D、逻辑式排列” 相关考题
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考题 教材内容的排列方式有直线排列、螺旋排列和混合排列() 此题为判断题(对，错)。
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考题 体育教材内容的螺旋排列方式具体是指循序渐进。
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考题 重复区段排列方式的不同引起的遗传差异，称为（）。
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考题 针对学习者的接受能力，按照繁简、深浅、难易的程度，使某一科教材内容的某些基本原理重复出现，逐步扩展，螺旋上升，这是教材编排的直线式排列。
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考题 在教科书内容设计中（）就是把教科书的内容按照线性方式来排列，组织成一条在逻辑上前后直接联系的直线，前后的内容基本上不重复。A、学科逻辑B、心理逻辑C、直线式组织D、纵向组织
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考题 重复锻炼法是对某一锻炼方法按照一定负荷要求，多次重复同一动作进行锻炼的方法。
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考题 进步主义教育家所提倡的教材内容组织方式是（）。A、逻辑式组织B、心理式组织C、直线式组织D、螺旋式组织
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考题 教材内容的编排方式主要有（）。A、逻辑式B、直线式C、螺旋式D、心理式
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考题 小学数学教材内容的编排方式应是直线式上升。
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考题 重复练习法是对某一锻炼方法，按一定负荷要求，（）进行锻炼的方法。A、多次重复某一动作B、多次重复一个练习C、反复练习D、单一练习
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考题 教材排列是将教学内容按一定方式处理后，排出一种程序式系列。以教材内容顺序由易到难、由简到繁，按年级依次出现的，称为（）；同教材在各个年级反复出现的，称为（）；用直线式和螺旋式混合交错的，称为（）。
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考题 六和弦常重复根音或（）音，和弦的排列方式有密集排列、开放排列与（）排列。
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考题 填空题六和弦常重复根音或（）音，和弦的排列方式有密集排列、开放排列与（）排列。
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考题 单选题在教科书内容设计中（）就是把教科书的内容按照线性方式来排列，组织成一条在逻辑上前后直接联系的直线，前后的内容基本上不重复。A 学科逻辑B 心理逻辑C 直线式组织D 纵向组织
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