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构音障碍的四种特征分别为替代、扭曲、遗漏和添加。


参考答案

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考题 下列不属于构音异常的是()。 A.重复B.替代C.添加D.遗漏

考题 ()是指部分构音障碍的儿童说话发音时不能使用正确的语音,而是用其他的音来替代原有的语音。 A、丢音B、换音C、错音D、不发音

考题 由于构音器官神经,肌肉病变,造成构音器官的肌肉无力,瘫痪或肌张力异常和运动不协调等,而出现发声,发音,共鸣,韵律等异常是()。 A、失语症B、发声障碍C、言语错乱D、言语失用E、构音障碍

考题 "为重度构音障碍的患者选择图画板、词板、句子板替代言语交流"属于A.发音训练 B.语音训练 C.构音器官训练 D.语言节奏训练 E.言语代偿方法训练

考题 替代音、歪曲音、省略音、添加音、声调错误和整体性的语音不清,都属于()A构音异常B发声异常C语言发展异常D流畅度异常

考题 构音障碍的四种特征分别为替代、扭曲、遗漏和()。

考题 构音障碍的四种特征分别为为替代、扭曲、遗漏和()。A、省略B、添加C、混乱D、变换

考题 构音困难()孤独谱系障碍的语言特征。

考题 “兔子跑了”读成“肚子饱了”,这是构音障碍中的替代错误表现。

考题 学前儿童的构音障碍类型包括错音、丢音和()A、换音B、拖音C、混音D、迟疑发音

考题 构音运动通路受损听觉障碍。

考题 构音运动通路受损见于哪些疾病()A、口吃B、听觉障碍(获得语言之后)C、发声障碍D、构音障碍

考题 以下哪些是器质性构音障碍常见的言语症状()A、腭化构音B、错误音C、侧化构音D、鼻腔构音E、声门爆破

考题 构音障碍的矫治步骤一般为()。A、调节音调—提高音量—改善音质—产生共鸣B、分析错误音—纠正错误音—建立正确音—强化正确音C、找替代音—分辨歪曲音—找出添加音—改正声调错误D、稳定心理和情绪—训练舌头的灵活性—给予正确音的示范-协调发音

考题 “兔子跑了”读成“肚子饱了”,这是构音障碍中的扭曲错误表现。

考题 学前儿童的构音障碍包括丢音、换音和()三种类型。A、口吃B、拖音C、错音D、迟疑发音

考题 构音异常不包括()A、替代音B、口吃C、歪曲音D、省略音

考题 “为重度构音障碍的患者选择图画板、词板、句子板替代言语交流”属于()A、发音训练B、语音训练C、构音器官训练D、语言节奏训练E、言语代偿方法训练

考题 简述构音性语言障碍的种类。

考题 单选题替代音、歪曲音、省略音、添加音、声调错误和整体性的语音不清,都属于()A 构音异常B 发声异常C 语言发展异常D 流畅度异常

考题 单选题构音异常不包括()A 替代音B 口吃C 歪曲音D 省略音

考题 判断题“兔子跑了”读成“肚子饱了”,这是构音障碍中的扭曲错误表现。A 对B 错

考题 单选题学前儿童的构音障碍类型包括错音、丢音和()A 换音B 拖音C 混音D 迟疑发音

考题 单选题“为重度构音障碍的患者选择图画板、词板、句子板替代言语交流”属于()A 发音训练B 语音训练C 构音器官训练D 语言节奏训练E 言语代偿方法训练

考题 单选题构音障碍的矫治步骤一般为()。A 调节音调—提高音量—改善音质—产生共鸣B 分析错误音—纠正错误音—建立正确音—强化正确音C 找替代音—分辨歪曲音—找出添加音—改正声调错误D 稳定心理和情绪—训练舌头的灵活性—给予正确音的示范-协调发音

考题 问答题何谓构音和构音障碍。

考题 多选题以下哪些是器质性构音障碍常见的言语症状()A腭化构音B错误音C侧化构音D鼻腔构音E声门爆破