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单选题
构音障碍的矫治步骤一般为（）。
A
调节音调—提高音量—改善音质—产生共鸣
B
分析错误音—纠正错误音—建立正确音—强化正确音
C
找替代音—分辨歪曲音—找出添加音—改正声调错误
D
稳定心理和情绪—训练舌头的灵活性—给予正确音的示范－协调发音
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考题
关于构音障碍与言语失用的鉴别，错误的为A、言语失用常有轻度听理解障碍B、构音障碍的构音错误较固定C、言语失用没有构音器官的运动障碍D、言语失用时口唇按顺序发音动作困难E、言语失用时口唇在发音时位置摆放错误
考题
由于构音器官神经,肌肉病变,造成构音器官的肌肉无力,瘫痪或肌张力异常和运动不协调等,而出现发声,发音,共鸣,韵律等异常是()。
A、失语症B、发声障碍C、言语错乱D、言语失用E、构音障碍
考题
如果儿童同时出现丢音、换音和错音等障碍现象，应该（）A、先矫治丢音，再矫治换音，然后是错音B、先矫治换音，再矫治丢音，然后是错音C、先矫治错音，再矫治换音，然后是丢音D、先矫治丢音，再矫治错音，然后是换音
考题
构音障碍的矫治步骤一般为（）。A、调节音调—提高音量—改善音质—产生共鸣B、分析错误音—纠正错误音—建立正确音—强化正确音C、找替代音—分辨歪曲音—找出添加音—改正声调错误D、稳定心理和情绪—训练舌头的灵活性—给予正确音的示范－协调发音
考题
进行构音障碍矫治时，没有充分考虑到儿童语言经验的做法是（）A、选择儿童发错但不容易矫正发准的音进行训练B、选择儿童发错但容易矫正发准的音进行训练C、选择对儿童或家长最重要的语音进行训练D、选择可视性强的语音进行训练
考题
患者，男性，72岁，脑梗死后1个月，言语不清，听理解正常。口舌等构音器官形态无异常，饮水呛咳，有强哭强笑等情绪障碍。该患者的语言障碍可能为（）A、感觉性失语B、经皮质感觉性失语C、功能性构音障碍D、器质性构音障碍E、运动性构音障碍
考题
单选题如果儿童同时出现丢音、换音和错音等障碍现象，应该（）A
先矫治丢音，再矫治换音，然后是错音B
先矫治换音，再矫治丢音，然后是错音C
先矫治错音，再矫治换音，然后是丢音D
先矫治丢音，再矫治错音，然后是换音
考题
多选题以下哪些是器质性构音障碍常见的言语症状（）A腭化构音B错误音C侧化构音D鼻腔构音E声门爆破
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