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培养目标是针对一个学段或一种类型的学校，培养目标对教育目的的解释具有独特性、针对性，也可以体现一个学校的办学指导思想和办学特色。

参考答案

更多 “培养目标是针对一个学段或一种类型的学校，培养目标对教育目的的解释具有独特性、针对性，也可以体现一个学校的办学指导思想和办学特色。” 相关考题
考题 教学计划是根据教育目的和不同层次与类型学校的培养目标制订的。 （ ）
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考题 教育目的的层次结构包括：国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和_____。
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考题 教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系。教育目的是针对所有受教育者提出的，而培养目标是针对特定的教育对象提出的。
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考题 教育目的、培养目标、课程或教学目标构成了学校教育的层次结构。
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考题 教育目的的层次除了国家的教育目的和各级各类学校的培养目标以外，还有一个就是____。
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考题 教育目的的层次包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和______。
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考题 教育目的、培养目标、课程或教学目标构成学校教育的层次结构。（ ）此题为判断题(对，错)。
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考题 教育目的是针对特定的教育对象提出的，而培养目标是针对所有受教育者提出的。（ ）
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考题 培养目标是教育目的在各级各类学校的具体化。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 教育目的的层次分为国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和教师的___ 。
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考题 下列概念按照范畴由大到小的顺序排列正确的是( )A.培养目标、课程目标、教育目的 B.培养目标、教育目的、课程目标 C.教育目的、培养目标、教学目标 D.课程目标、培养目标、教育目的
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考题 学校培养目标是教育目的的具体化。（　）
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考题 教育目的的层次包括：国家的教育目的、各级各类学校的培养目标 、_。
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考题 下列对教育目的、教育方针和培养目标三者由从上位到下位进行排序，正确的顺序是（　　）。A.教育目的—教育方针—培养目标 B.教育方针—教育目的—培养目标 C.教育方针—培养目标—教育目的 D.教育目的—培养目标—教育方针
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考题 对我国不同类型、不同层次的学校或专业培养人才的具体质量规格做出明确规定的是（　　）。A.教育方针 B.教育目的 C.教育政策 D.培养目标
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考题 教育目的、培养目标、课程或教学目标构成了学校教育目的的层次结构。
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考题 学校教育目的的结构包括（）。A、教育目的B、培养目标C、教学目标D、教育要求
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考题 规定不同类型、不同层次的学校或专业培养人的具体质量规格的是（）。A、教育方针B、教育目的C、培养目标D、教育目标
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考题 教育目的层次包括：国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、教师的教学目标。
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考题 教育目的是一个由多层次构成的体系，包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标以及_________。
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考题 高等教育目的与高等学校培养目标是（）的关系。
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考题 判断题教育目的、培养目标、课程或教学目标构成了学校教育目的的层次结构。A 对B 错
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考题 判断题教育目的是针对特定的教育对象提出的，而培养目标是针对所有受教育者提出的。A 对B 错
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考题 单选题对于教育目的的层次结构，以下说法错误的有（）。A 教育目的分成国家教育目的与各级各类学校的培养目标两大类型B 教育目的是针对所有受教育者提出的，培养目标是针对特定教育对象提出的C 培养目标是由各级各类学校自己制定的D 教育目的与培养目标从根本上看是一组相同的概念
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考题 单选题规定不同类型、不同层次的学校或专业培养人的具体质量规格的是（）。A 教育方针B 教育目的C 培养目标D 教育目标
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考题 填空题教育目的是一个由多层次构成的体系，包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标以及_________。
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考题 判断题培养目标是针对一个学段或一种类型的学校，培养目标对教育目的的解释具有独特性、针对性，也可以体现一个学校的办学指导思想和办学特色。A 对B 错
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